本堂課的教學，我以小學英語新課程標準為理論依據(jù)，參照小學生心理及生理特點而設計，采用視聽法、表演法、全身反應法進行教學，做到聽、說、學、做并行，將游戲貫穿于教學之中。

　　一、Teaching content教學內(nèi)容：

　　Let's learn：Monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog,

　　Let's do：Act like a monkey….

　　二、Teaching purpose教學目標：

　　1. Knowledge purpose知識目標：

　　can grasp the new words掌握新單詞：Monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog

　　2. Ability purpose能力目標：

　　can learn to act like some animals學會表演：Act like a monkey….

　　3. Feeling purpose情感目標：

　　can love the animals and protect the animals.愛動物、保護動物的情感

　　三、Teaching focus教學重點：

　　1. Words單詞: monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog

　　2. Sentence句子: Act like a monkey….

　　四、 Teaching:教學過程：

　　1. Warm-up (熱身)Organize　teaching組織教學. Sing a song.

　　T: Nice to meet you.

　　Ss: Nice to meet you ,too.

　　T: Today we'll study the new lesson. At first, we'll sing a song together, ok?

　　Ss: Ok.

　　T: Let's sing.(Hello,Hello,Hello,Hello,I'm glad to meet you…….)

　　課前唱一首歌，可以活躍課堂氣氛，同時讓學生有良好的情緒準備進入新課的學習之中。

　　2. Into new lesson導入新課:The teacher asks: what animals can you act like? 你會表演什么動物?Now, Let's go and meet some new friends!Show out the animals.Look!Who are they? Ask the students to act like the animal that they like. Now have the students act like the animals.

　　設計意圖：讓學生自己說自己喜歡的動物，并用自己的方式表演展示給大家看，通過學生的說、學、演，為學生營造一個寬松、民主、和諧的學習氛圍。

　　3. Presentation新課展現(xiàn) :There is a sport in the forest. it will be start. And now some animals are coming, such as rabbit… (插入影片)

　　設計意圖：通過幻燈片，為學生創(chuàng)設森林中動物開運動會的前景，一個個小動物紛紛向運動場奔過來的情景，把學生帶入一個生動的畫面中，激發(fā)學生的學習興趣，為let's learn中單詞的學習和動畫的出現(xiàn)做了鋪墊。