帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上走一走，師旁邊指導(dǎo)，小組長(zhǎng)做好記錄。

　　三、有多長(zhǎng)

　�。ㄒ唬┳咭蛔撸后w驗(yàn)100米

　　1、在操場(chǎng)上，請(qǐng)3個(gè)小朋友手拉手站成一排，再請(qǐng)第四個(gè)小朋友來(lái)測(cè)量，向大家匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。

　　2、想一想：幾個(gè)同學(xué)手拉手站成一排，大約是10米

　　長(zhǎng)？確定10米

　　長(zhǎng)的距離。

　　走一走；10米長(zhǎng)的距離大約要走多少步？（提示：步子要像正常走路時(shí)大小，不要過(guò)大，也不要過(guò)小。）

　　3、多少個(gè)同學(xué)手拉手站成一排大約是100米？測(cè)出100米的長(zhǎng)度。

　　走一走，100米大約要走多少步。走完后示意

　　老師，幫助你記錄所需要的時(shí)間。

　�。ǘ�）估一估：推測(cè)1千米

　　有多長(zhǎng)

　　1、回到教室。我們已經(jīng)感知了100米

　　的長(zhǎng)度，想一想：10個(gè)100米

　　是多少米？1000米

　　也可以說(shuō)是1千米

　　。這也是我們今天要認(rèn)識(shí)的新長(zhǎng)度單位——千米，（板書(shū)千米的認(rèn)識(shí)）

　　2、匯報(bào)數(shù)的結(jié)果，并進(jìn)行比較。并完成表格。

　　米數(shù)

　　10米

　　100米

　　1000米

　　所走的步數(shù)

　　所用的時(shí)間

　　約多少同學(xué)手拉手

　　3、小組交流后再匯報(bào)：你能結(jié)合剛才的活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)，1千米

　　大約有多長(zhǎng)？。

　�、�10個(gè)100米；

　�、�100個(gè)10米；

　�、圩�1千米大約需要20分鐘；

　�、�1000米能走多少步；

　�、輰W(xué)校操場(chǎng)跑道一圈是400米，2圈半是1000米。

　　⑥50米的跑道，走20個(gè)那么長(zhǎng)就是1000米。

　　……

　　4、教師小結(jié)：1千米

　　=1000米

　　或1km

　　=1000m

　�。�1）1千米=1000米，聽(tīng)起來(lái)不容易區(qū)分，誰(shuí)能巧用停頓，把千米和米區(qū)分開(kāi)來(lái)，讓人一聽(tīng)就明白。

　　1（停頓）千米=1000（停頓）米

　　指導(dǎo)讀：注意在數(shù)字和單位之間適當(dāng)停頓。

　　學(xué)生試讀、齊讀。

　�。�2）講解：千米也稱公里，可以用字母km表示。想一想，怎樣用字母表示出千米與米之間的關(guān)系呢？指名板演。

　　四、估一估（用走1千米所需時(shí)間作參照）和我知道

　　1、從自已家到學(xué)校的距離夠1千米嗎？

　　2、你知道從哪里到哪里大約1千米？

　　3、你還知道哪些情況下用“千米”作長(zhǎng)度單位？學(xué)生自由匯報(bào)，教師適時(shí)演示課件。

　　4、教師小結(jié)

　　表示較遠(yuǎn)距離時(shí)，用“千米”作單位。將學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位按從大到小的順序排列，說(shuō)說(shuō)它們之間的關(guān)系。1千米和1000米有什么區(qū)別？又有什么相同的點(diǎn)。

　　五、總結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　A、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在本節(jié)課的收獲。

　　B、評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)如何？說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小組表現(xiàn)的最好。

　　要求：課后由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在小組評(píng)比表中根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)加分。

　　六、習(xí)題設(shè)計(jì)

　　基本練習(xí)

　　書(shū)中37頁(yè)

　　1、填完后說(shuō)一說(shuō)為什么選用這個(gè)單位？

　　2、填完后說(shuō)一說(shuō)怎樣想？