奧數網整理了關于小學語文課文《雷鋒叔叔，你在哪里》的教案，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　共2課時

　　6　雷鋒叔叔，你在哪里　 小學語文    人教2001課標版

　　1教學目標

　　1、會認12個字，會寫12個字。

　　2、 自主感悟“雷鋒叔叔，你在哪里？”練習正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、在聯想和表述故事中深化形象，懂得奉獻愛心，助人為樂。

　　2學情分析

　　本課是一首兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說著，輕輕地撥動著我們的心弦。學完這首詩，孩子們會明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學習。

　　詩歌要熟讀成誦。讓孩子們在朗讀和背誦中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，去沿著雷鋒叔叔的足跡，伸出熱情的雙手，捧出春天般溫暖的愛心。

　　3重點難點

　　掌握這課生字新詞，學習詩的語言。理解課文最后一句的內涵。

　　4教學過程 4.1 第一學時 評論(0) 教學目標

　　１、認識“宜、層”等１１個生字。會寫“宜、實”等１０個生字。

　　２、能正確的朗讀課文。

　　評論(0) 學時重點

　　掌握這課生字新詞，學習詩的語言。

　　評論(0) 學時難點

　　學習詩的語言。

　　教學活動 活動1【講授】雷鋒叔叔，你在哪里？

　　談話導入，明確目標：

　　１、贈人玫瑰，手留余香。小鹿、泉水以幫助別人為自己最快樂的事。在我們的現實生活中也有這樣一個人：他的一生中是在以幫助別人為快樂中度過的。（出示：雷鋒畫像）看，他是誰？板書：雷鋒叔叔，他離開我們已經很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書：你在哪里 齊讀課題。

　　2、結合課后資料袋：簡介雷鋒的生平。了解毛澤東和周恩來的題詞。

　　一起看我們這節課要完成的任務，

　　（出示學習目標）

　　教學目標：

　　１、認識“宜、層”等１１個生字。會寫“宜、實”等１０個生字。

　　２、能正確的朗讀課文。

　　二、方法助學，自主識字（一）：

　　１、自學指導：

　　⑴　學生自由朗讀詞語，遇到不認識的用筆輕輕的標出來，結合小樹葉中的音節自讀生字。⑵　同桌互相讀一讀詞語，認真聽仔細看比比誰讀得好。5分鐘后比一比誰全會讀。（教師巡視，提醒個別差生）

　　三、檢測交流，師生共學：

　　1、出示生字：

　　2、分小組開火車讀生字。

　　3、全班齊抽卡片讀生字。

　　4、請中差生認讀。

　　四、方法助學，自主識字（二）：

　　生字我們很快認會了，還有一些字寶寶需要我們會寫呢。

　　出示自學指導：

　　1、給生字寶寶注上拼音。

　　2、找出它的結構和部首。

　　3、試著給它組兩個詞語。

　　4、同桌互相當小老師說說這些生字在田字格里應該怎么寫。5分鐘后匯報，并聽寫。

　　五、檢測交流，師生共學：

　　1、開火車：說讀音，結構、部首、組詞。（一人讀大家跟著讀）

　　2、我來教：出示田字格生字。（我認為把 ，這樣寫 字會很漂亮。）

　　3、教師范寫：提醒學生注意。

　　4、聽寫生字。

　　六、作業訓練：

　　認真書寫“我會寫”的生字。

　　七、板書設計：

　　（寫在田字格中）