奧數網整理了關于小學語文課文《想別人沒想到的》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識與技能

　　了解課文內容。理解“若隱若現”、“恍然大悟”等詞語的意思，會用“雖然……但是……”“不但……而且……”說話。能有感情地朗讀課文。初步培養學生創新思維的意識和能力。

　　過程與方法

　　1.以講故事的形式，激發興趣，導入課文內容。

　　2.利用多媒體課件，通過文本對話，感悟課文內容。

　　3.通過對比探究，體會小徒弟畫的妙處。

　　4.通過拓展資料，豐富知識，擴大閱讀面，體驗創新。

　　情感、態度、價值觀

　　懂得常想別人沒想到的事能培養自己的創新思維，并樹立創新精神。

　　教學重點：

　　感悟小徒弟以少代多的畫法，培養學生的創新精神。

　　教學難點：

　　用“雖然……但是……”來評價三位徒弟的畫，提高學生的審美情趣。

　　教學過程：

　　（一）故事激趣，導入課文

　　有一家商場，剛開始生意很不景氣，后來做了一些改革，生意越做越紅火。生意好了，麻煩事也來了。商場里唯一的一部電梯，常常擠得水泄不通。于是，商場召開董事會，請手下所有職員出謀劃策。如果你是員工，你會出什么好點子？（學生議論）正像你們說的那樣，再裝一部電梯吧，沒位置；搬遷吧，又沒有那么多資金。想不想聽聽一個聰明的職員出的好點子？他說在電梯的兩旁擺上幾張桌子，桌上放上各類報紙；在靠電梯附近的墻上裝上幾面鏡子，這樣一來，電梯擁擠的問題自然解決了。原來，那些愛看報紙的男士看到電梯上人多，不經意地在那里看報紙；愛美的女士，不由自主地在鏡前照鏡子。這位職員立了大功，后來晉升為經理。請問，這位職員為什么能晉升為經理？他的點子好在哪里？

　　（根據學生的回答，板書課題：想別人沒想到的事）

　　（二）自由讀文、整體感知

　　1.這是一篇選學課文。請同學們自由讀課文，思考課文講了一件什么事。

　　2.反饋交流。

　　（三）隨題讀文，重點研讀小徒弟的畫

　　1.畫師要考徒弟什么？讀出相應的段落。（板書：畫多）