(二)、自主探究，探討最優方案：

　　1、提出問題：

　　如果用打電話的方式，假設每一次通話用時1分鐘，你能幫院長設計一個打電話的方案嗎？

　　2、選擇方法：

　　為了讓大家更簡潔直觀的明白你的方案，咱們能不能用圖示法把方案畫出來？

　　3、小組討論：

　　時間緊迫，請各小組集思廣益，比一比，看哪個小組的方案用時最短。

　　4、匯報展示，探討最優方案：

　　（1）、你們的方案是幾分鐘通知到每位隊員的？

　　（2）、其他小組對這個方案有什么想法嗎？

　　（3）、還有更快的方法嗎？

　　5、擇優：在緊急時刻，你會選哪個方案？為什么？

　　6、找原因：

　　為什么這個方案跟其他方案相比用時最短，原因在哪？

　　小結：要想時間最短，就需要每個接到通知的隊員立即通知后面的隊員，每個人都不空閑，直到通知到所有隊員，時間才能最少。

　　7、進一步完善：

　　對于這個方案，你還有什么疑問或補充嗎？（學生回答）怎樣才能完善這個方案避免打重的情況呢？學生說說自己的想法。

　　8、小結：

　　我們雖然找到了最快的方案，但在具體實施中還要事先設計好打電話的順序，讓每名隊員明確自己的任務，才能保證用時最短。

　　(三)、發現規律：

　　我們通過大屏幕再一起回顧這個方案，大屏幕邊演示，我們邊填寫統計表。

　　時間（分鐘）123456

　　知道通知的隊員數（人）

　　知道通知的總人數（人）

　　1、仔細觀察這兩組數據你發現了什么？

　　2、按照這個方案，5分鐘可以通知到多少名隊員？6分鐘呢？

　　(四)、應用規律：

　　1、小東是一個業務員。有一天，他幫老板談成了一批業務，讓公司賺了200萬元，老板很高興，要獎勵小東，讓他提個要求。小東說：“我的要求不高，您只要從現在起第一個月給我100元的獎金，第二個月200元，第三個月400元，如此遞增下去，連續獎我10個月就行。”老板一聽，要求不高，就答應了。你們知道第10個月要獎勵多少元嗎？

　　2、一只阿米巴原蟲3分鐘就能分裂繁殖為兩只阿米巴原蟲，按照這樣的分裂繁殖方式，1只阿米巴原蟲18分鐘后變成了多少只阿米巴原蟲？

　　(五)、課堂小結：

　　今天所學的內容讓你有什么收獲？