3.師述：我們一起來讀好課題。

　　學(xué)生 齊讀課題后，師述：鄧世昌是什么時(shí)代的人？他有哪些功績？請(qǐng)大家把書打開輕讀課文后說 說。

　　讀后學(xué)生談?wù)剬?duì)鄧世昌的了解。

　　（二） 學(xué)習(xí)新課

　　1.指名分別朗讀  第一節(jié)和第八節(jié)后，（板書詞語：為國捐軀）

　　從第一節(jié)中找出意思相呼應(yīng)的句子進(jìn)行理解。

　　2.課文2-7小節(jié)具體敘述了鄧世昌為了保衛(wèi)祖國海防獻(xiàn)出生命的那場海戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場面非常慘烈，老師請(qǐng)大家觀看一段那場海戰(zhàn)的場面 。

　　（播放電影《甲午海戰(zhàn)》剪輯片斷）

　　3.請(qǐng)同學(xué)們各自學(xué)習(xí)課文2-7節(jié)，讀一讀，劃一劃鄧世昌在戰(zhàn)斗中指揮定遠(yuǎn)，表現(xiàn)得非常勇猛的語句。

　　4.學(xué)生讀、找、劃出有關(guān)語句。

　　（1）學(xué)生將有關(guān)劃出的語句進(jìn)行交流，師指導(dǎo)朗讀，齊讀劃出的語句。

　　（2）師出示鄧世昌慷慨激昂的一段話：

　　他登上艦橋，慷 慨激昂地向全艦宣布："我們?yōu)閲�作�?zhàn)，早已把生死置之度外。現(xiàn)在我艦船傷彈盡，無力再戰(zhàn)，我決定撞沉'吉野'，與他同歸于盡。"

　　指名學(xué)生朗讀，要求讀出慷慨激昂的語氣。

　　播放與此內(nèi)容相關(guān)的影片片段，進(jìn)一步感受后再次朗讀。

　　（3）師說：鄧世昌當(dāng)時(shí)在怎樣的情況下是怎么做的？邊說邊板書：

　　（在什么情況下        怎么做的 ）

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)小 組中通過討論進(jìn)行歸納概括，并在提綱中列出。