(3)說一說你準備給誰寫，寫什么話。

　　(4)一起試著做一張賀卡。

　　(5)展示自己制作的賀卡。

　　設計意圖：這個活動的目的一是引導學生聯系生活實際進行擴詞積累。通過讀一讀、記一記掌握積累詞語的好辦法，激發學生學習語文的興趣。二是引導學生了解賀卡的寫法，鍛煉學生把話寫完整，讓孩子在自主創作中享受學習語文的快樂。并引導學生在享受別人帶給我們快樂的同時，我們也要學會讓別人快樂。

　　四、書寫提示

　　1．指導學生觀察"小、水"的書寫過程。

　　2．讓學生說說這兩個字書寫過程中共同的筆順規則。

　　3．教師強調"先中間后兩邊"的筆順規則。

　　4．指導學生觀察"月、問"的書寫過程。

　　5．學生共同總結"先外后內"的筆順規則。

　　6．學生練寫"小、水、月、問"。

　　設計意圖：提高學生的觀察能力和書寫能力，讓學生美觀、規范地書寫生字。

　　第二課時

　　一、談話導入，激發興趣

　　在我們的生活中有很多的美，就看你有沒有一雙善于發現的眼睛。今天呀，老師為你們介紹兩個新朋友，看看他們在生活中都發現了什么？

　　設計意圖：通過創造性的語文教學活動，讓"語文園地"成為學生學習語文的樂園；讓學生學會發現語文知識的規律，并且聯系生活創造性地學語文、用語文。