4.根據(jù)結(jié)構(gòu)特點，重點指導(dǎo)"字、右、紅"的書寫。

　　(1)教師指導(dǎo)書寫"字"。

　　①導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下，這個字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？

　　②教師邊范寫邊強調(diào)："子"的寫法。

　　③學(xué)生書空跟寫。

　　④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個"字"字，教師巡視指導(dǎo)。

　　⑤教師展示字例，學(xué)生評價。

　　⑥學(xué)生再寫兩個"字"字。

　　(2)教師指導(dǎo)書寫"右"。

　　①導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下：這個字的每一筆在田字格中的什么位置，說說書寫時需要注意什么。

　　②教師邊范寫邊強調(diào)："丿"和"口"的寫法。

　　③學(xué)生書空跟寫。

　　④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個"右"字，教師巡視指導(dǎo)。

　　⑤教師展示字例，學(xué)生評價。

　　⑥學(xué)生再寫兩個"右"字。

　　(3)教師指導(dǎo)書寫"紅"。

　　①導(dǎo)學(xué)：思考左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點是什么。觀察"紅"字每一筆在田字格中的位置，并說說書寫時需要注意什么。

　　②教師邊范寫邊強調(diào)書寫要領(lǐng)。

　　③學(xué)生書空跟寫。

　　④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個"紅"字，教師巡視指導(dǎo)。

　　⑤教師展示字例，學(xué)生評價。

　　(4)嘗試練寫其他生字。

　　設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)采用重點指導(dǎo)不同結(jié)構(gòu)中的一個字的形式，使學(xué)生對生字的筆畫及在田字格中的位置進(jìn)行主動觀察，這要比教師的客觀描述效果好，同時能檢驗學(xué)生書寫漢字的能力。

　　教學(xué)反思

　　1.導(dǎo)入新課時采用談話的形式，不僅了解了字謎的特點，也初步感知了猜字謎的方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　2.能夠引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識記生字，從讀詞、讀短語識字，到小組內(nèi)互助識字，再到游戲闖關(guān)鞏固識字等，認(rèn)字有層次、有梯度，通過這樣的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對字詞的識記得到了鞏固。