上學期間，我在同學眼里就是一個奇怪的人：上課不記筆記，下課該玩的時候從來不少玩，題也做得不多，不管多難的考試，交卷的時候竟然總是面帶笑容。

　　而更加讓他們憤怒的是，我每天都睡10個小時！

　　其實很多人沒有看到的是，我每天晚自習的時候都會仔細總結當天學到的知識點，甚至嘗試背下來。

　　上課的時候我更希望能多聽老師的講解，記筆記會打斷我消化思考。

　　題雖然做的不多，但是每道題做完我都會仔細去總結：正確選項考是哪一個知識點，而干擾選項又是在試圖混淆什么；做錯的題目我會反復重做，直到到滾瓜爛熟。

　　每次考試之前，我都告訴自己：你已經準備的很充分了；遇到不會做的，我就想，肯定大多數人都不會做；一交完卷，就告訴自己“分數多少已經確定了，不是你能再改的，就別想了。”

　　這些點滴的區別，以前我一直沒有在意。

　　在過去幾年間，偶然和身邊的優秀同學聊起來，都能驚訝地發現，大家對于那么有限的幾種思考方式和學習習慣，都有著極端一致的認同。

　　這個發現讓我相信，有那么一些關于學習的道理是共通的，也是通過模仿可以習得的。

　　1.如何看待考試

　　曾經有一位老師和我們說過這樣一句話：等到有一天，你開始接受這個社會是存在不同階層的、而從一個階層另外一個階層往往需要一代甚至很多代人的努力，那么你就會感激考試，因為考試是能讓你迅速進入更高階層的可能捷徑。

　　我也經常在想。

　　究竟是什么讓我從浙江省的一個小城鎮來到北京，接受最好的高中教育，然后又經過北京大學、香港大學、加州大學，最終獲得去哈佛大學深造的機會呢？

　　我的家定背最很一般，一步一步走過來，沒有什么可依靠的，只有自己的努力和汗水，以及考試——經年累月無窮無盡但卻非常公平的考試。

　　后來經歷多了，才發現老師的這句話不全對。比如在北京，很多孩子因為家庭關系、有機會在很小的時候在英語國家生活，所以他的英語水平我怎么也趕不上。

　　后來，讀到20世紀最有影響力的經濟學家之一富蘭克· H·奈特的著作，他很清晰地講出了我的困惑：“決定一個人獲得世俗意義上的成功，有三個因素：一是出身，二是運氣，三是努力，而這三者的重要性，大致也是按照這樣的順序的。”

　　這句話也許會成為一些人逃避困難的借口：看吧，出身最重要。

　　可是我記得，每當我用心思考這句話的時候，我都會更加努力，更加感激考試，因為這句話無非在說明一個事實：這個世界的資源分配很不均勻，或者說，很不公平。

　　可這恰恰就是我們生活的世界。

　　而令人驚喜的是，在這個世界上，居然還存在像高考這樣公平公正的機會！

　　出身是很重要，但是努力才是我們唯一可以控制的東西。

　　人為什么不應該努力，不應該奮斗呢？

　　等到成家立業的那一天，我們應該很自表地說：“我今天所取得的成就，都是我自己用奮斗得來的！而且順帶一不小心也解決了我孩子的出身問題!”