預(yù)設(shè)

　　生1：上寬下窄， 上蓋下 師：為什么呢？

　　生2：豎彎鉤的豎不能寫得太長

　　4、師范寫，學生練習寫。

　　邊寫邊說。

　　展示學生作業(yè)，再自評

　　5、這則謎語是什么呢？請大家聽老師讀一讀。（出示課件課文）

　　（二）、初讀課文

　　1、要想猜出來，首先得把兒歌讀正確，打開書第11課（88頁）讀一讀這首兒歌，不認識的字借助上面的拼音朋友幫幫忙。一定要讀準它們的名字。 做到不丟字，不加字。（學生自由讀課文）

　　2、誰想讀給大家聽，其他同學當小裁判，認真聽，如果他讀得好給他鼓鼓掌，如果讀錯了，請幫他指出來。

　　3、有些淘氣的詞語從課文中跑出來了，你還認識他們嗎？老師考考你們。（出示課件：帶拼音的詞語）

　　云兒 讓路

　　小樹 招手

　　禾苗 彎腰

　　花兒 點頭

　　誰想當小老師帶著大家讀一讀，指名教讀。

　　摘掉拼音帽子，你還認識他們嗎？齊讀

　　下面我們來一次搶答比賽，老師點著誰，你就迅速叫出他們的名字。

　　你能把它們分分類嗎？板貼上面的詞語，男女生比賽讀。

　　你們讀得非常好！會用動作來表示嗎？老師指到哪一個就做做相應(yīng)的動作。

　　4、謎語的謎底是什么，你猜到了嗎？板書 風。

　　師：對了，是風。為什么是風呀？你是從哪里找到的？學生匯報。

　　生：云被風兒吹散了。

　　生：小樹被風吹得搖晃起來。

　　生：禾苗被風刮彎了腰。

　　生：花兒被風吹歪了。

　　把“風”送到課文中讀一讀。（出示課件：“它”變成“風”）