北京版三年級語文上冊教案設計《難忘的八個字》

　　教材分析：

　　《難忘的八個字》這是一篇弘揚人文教育的文章。課文寫“我”是個模樣令人討厭、生來殘疾的小女孩，只有家里人喜歡我，經常被別人嘲笑，產生了自卑心理。二年級時候的一次耳語測試，我聽見了倫納德老師在我耳邊說的八個字，改變了我對人生的看法，從此鼓起了我生活的勇氣。

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1、會認本課的四個生字，繼續(xù)學習聯系上下文理解句子的方法。

　　2、培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文的能力、理解能力和概括能力。

　　過程與方法

　　1、反復誦讀理解課文內容，在讀中品味文本的語言。

　　2、品讀課文，體會倫納德老師偉大的人格魅力，以及“我”對老師的敬愛之情。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　1、教育學生要學習倫納德老師善待、關心殘疾人的優(yōu)秀品質。

　　2、體會倫納德老師對小女孩的關懷，使學生受到愛的熏陶。

　　教學重點：

　　深入理解文本內容，了解小女孩是一個身體有缺陷，自卑又聰明的人，理解“我希望你是我女兒！”這八個字的深刻含義。

　　教學難點：

　　倫納德老師對“我”說的八個字為什么令我難忘；體會倫納德老師對我母親般的關懷，讓小學生受到愛的教育。

　　教學準備：

　　多媒體課件