3、認識2

　　（教學方法同上）

　　4、認識3

　　（1）問：圖中有哪些物體是用3表示的，請你說一說。

　　師：象這樣的，就可以用數字3表示。

　�。�2）你還可以說出哪些物體可以用數字3表示的？

　　（3）請你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個什么圖形？請你擺一擺。

　　5、認識4、5

　�。ń虒W方法同上）

　　6、了解數序

　　數數小棒圖，掌握1-5的排列順序，正著數，反著數。

　　說說每個數之間的關系，如：1排在第1個，1添上1是2；2添上1是3；3添上1是4；4添上1是5。

　　可以從前往后數1、2……5，也可以從后往前數5，4，3，2，1。

　　7、說一說誰在第幾個？幾比幾多幾？

　�。�2比1多1，3比2多1，4比3多1，5比4多1）

　　8、指導書寫

　　這幾個數字分別像什么？1像小棍 2像鴨子 3像耳朵 4像小旗 5像秤鉤

　　再用手比劃，再看看紅色的數字在什么位置，寫在哪個格里？

　　老師示范寫，學生用筆描一描，學著虛線的數字寫一寫，教師巡視指導，糾正錯誤。

　　重點指導3和5的書寫，要寫圓滑、勻稱，注意培養良好的學習習慣。

　　三、鞏固練習

　　1、數一數。

　　看圖：這是在哪里？數一數圖中物體的個數。

　　2、連一連。

　　明確步驟，提醒學生把圖與相對應的數連上線。

　　放手讓學生去做，發現問題及時訂正。