北京版六年級語文上冊教案設(shè)計《黃河之水天上來》

　　一、教材分析

　　《黃河之水天上來》選自義務(wù)教育課程標準實驗教材六年級上冊第三單元母親河主題單元中拓展閱讀一篇課文。

　　1.教材地位與作用

　　《黃河之水天上來》是繼學(xué)習(xí)歌頌黃河的兩首古詩之后一篇文章，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解黃河的狀況，了解黃河給我們帶來那些好處及存在問題。從而喚起學(xué)生強烈的環(huán)保意識。

　　2.教學(xué)目標及確定依據(jù)

　　目標：

　　速讀課文，快速攝取信息理清思路，理清思路，整體感知課文。掌握有關(guān)知識，體會黃河的偉大。

　　探究交流、品味感悟，喚起學(xué)生保護黃河、保護環(huán)境的意識。

　　培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生積極參與渴望求知的創(chuàng)新精神，敢于質(zhì)疑、敢于發(fā)現(xiàn)，樹立創(chuàng)新志向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　依據(jù)：教材、教參、新課標、新的教學(xué)理念，創(chuàng)新教育及學(xué)生原有的知識水平和年齡特點。

　　3.教學(xué)重點：

　　速讀課文，快速從文中攝取信息理清思路，從整體感知課文，掌握有關(guān)知識，體會黃河的偉大。

　　質(zhì)疑探究、品味感悟進一步理解課文

　　依據(jù)：不但讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而且要會學(xué)，讓學(xué)生掌握閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀撲捉信息能力，自主合作探究的能力

　　4.教學(xué)難點：

　　質(zhì)疑探究、品味感悟

　　依據(jù)：學(xué)生剛剛步入初中學(xué)習(xí)，雖然經(jīng)過兩個多月指導(dǎo)，已具備一點質(zhì)疑探究、品味感悟能力，但還有待于老師進一步點撥引導(dǎo)，使其能力逐漸提高。

　　二 、教材處理

　　這是一篇拓展閱讀，我用一課時完成，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上要求快速讀課文，快速攝取信息。使學(xué)生在整體上感知課文的基礎(chǔ)上理清思路，明確順序。給學(xué)生自主合作探究空間，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，以小組形式進行交流，提出有價值的問題和不懂的問題在全班交流。教師適時點撥、反質(zhì)疑促進學(xué)生主動探究深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生敢說、敢于創(chuàng)新。