（三）體會第三次微笑（出示第二十一自然段）

　　他微笑著說：“祝賀你演出成功。姑娘，你是我所有的學(xué)生中最勇敢的，居然沒有通知老師一聲，就加入了我的學(xué)生的行列。”

　　（1）學(xué)生讀句子，談感受。他微笑為的是什么？（為小姑娘成功舉辦演奏會而高興）

　　（2）再讀一讀這句話，從他的微笑中你還體會到什么？

　　可以抓“居然”這個詞來說。（也有善意的批評）

　　（四）感悟真諦。

　　是啊，在李斯特“微笑”的鼓勵下，這位姑娘的演出最終獲得了成功。這位姑娘也說出了一段發(fā)自他內(nèi)心的耐人尋味的話語

　　出示：人在遇到困難的時候，如果有人能伸出援助之手，即使只有點滴的幫助，對身處困境的人來說也如黃金般珍貴。這種幫助，足以使人銘記終身。

　　1、輕聲讀一讀，你從中體會出什么？

　　2、“黃金般珍貴”指的什么？為什么這么比喻？討論。

　　結(jié)合課文或生活實際談?wù)勛约旱母惺堋?br />
　　3、你怎樣理解點滴的幫助？與“黃金般珍貴”對比著說一說。

　　4、李斯特對小姑娘的幫助僅僅是點滴的幫助嗎？

　　5、所以用了“如果……即使……也”兩個關(guān)聯(lián)詞，這兩個關(guān)聯(lián)詞是什么關(guān)系的？（假設(shè)）。

　　6、為什么用兩個假設(shè)關(guān)聯(lián)詞？

　　（想要強調(diào)即使只有點滴的幫助，對身處困境的人來說也如黃金般珍貴。何況是李斯特如此真誠的幫助呢，對姑娘來說就更為珍貴和重要了。）

　　7、此時此刻，你認(rèn)為李斯特是一個什么樣的人？

　　生結(jié)合課文對李斯特全新的認(rèn)知。

　　8、朗讀這句話。

　　三、回歸整體，強化主題。

　　1、課文學(xué)到這，我們齊讀課題，說說課文為什么以《“鋼琴之王”的微笑》為題，除了開始說的技藝高超，還有別的意思嗎？

　　（品德高尚）

　　板書：德藝雙馨

　　總結(jié)全文：李斯特的微笑感染了我們大家，她對小姑娘那如黃金般珍貴的幫助，也足以讓我們銘記終生。

　　2、拓展閱讀。

　　出示拓展閱讀資料，自己讀一讀，說說自己的體會。

　　板書設(shè)計：

　　寬容 善良大度

　　“鋼琴之王” 鼓勵 的微笑

　　熱情助人 德藝雙馨

　　祝賀 真誠無私