（二）感悟老舍先生親切自然的語言特色

　　導語：剛剛我們跟隨著老舍先生游覽了大興安嶺，領略到了它多且溫柔的特點。

　　1、如果說在描寫漓江水時，作者直白的用三句話分別點明了水的三個特點（板書：直白明了）

　　漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

　　相比之下老舍先生筆下的嶺，是怎樣寫出特點的？（預設：每句話都寫了景物的兩個特點）（板書：自然融入）

　　大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。這里的嶺的確很多，高點的，矮點的，長點的，短點的，橫著的，順著的，可是沒有一條嶺使人想起 “云橫秦嶺”那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

　　2、老舍先生為什么要這么寫呢？請一名同學配樂朗讀，其他同學邊聽邊思考，聽了她的朗讀，你有什么感受？

　　（預設：特別舒服，語言很親切，自然，就像在和我們聊天一樣的感覺）

　　總結：聽了你們的朗讀，真是如沐春風啊。是啊，老舍先生就是用這種樸實的語言，在字里行間中將大興安嶺多且溫柔的特點向我們娓娓道來，讀完之后，仿佛我們身臨其境一般。這應該就是老舍先生作品中獨特的語言魅力吧！

　　過渡：老舍先生的這種語言魅力不僅運用在嶺這一方面，還將它貫穿全文。

　　（三）品悟老舍先生親切自然的語言特色

　　1、讓我們看看林和花的段落，找出把你覺得最親切自然的一兩句話，輕聲讀一讀。

　　2、誰能像作者一樣，通過你的朗讀讓我們感受到這俗白精致的語言所帶來的溫情。

　　3、（問讀的這個人）你在這親切自然的句子中，感受到了林或花有什么特點？

　　總結：在這篇文章中，老舍先生并沒有直接點明特點，但就是這親切自然的語言潛移默化的感染著我們，讓我們慢慢領悟到了嶺林花的特點。

　　（四）拓展、課外遷移，激發(fā)閱讀

　　導語：其實，老舍先生的作品中處處都流露著自己獨特的語言風格，不僅有親切自然，還有幽默風趣。

　　1、老師這里準備了幾段話，你們來猜一猜哪句話是老舍先生寫的，我們用叉子和對勾表示，聽完同學讀得，自己偷偷在胸前告訴老師。（充滿激情，帶動氣氛：準備好了嗎？預備，開始）

　　A：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。老舍《貓》

　　B：那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應合著，給祥子以最順心的幫助。老舍《駱駝祥子》

　　C：孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。魯迅《孔乙己》

　　D：胖二嬸根本沒有來過，大概是，他們猜想，肉太多了，走不動的緣故。老舍《四世同堂》