小學六年級語文閱讀練習題：蘇步青

　　蘇步青是我國著名的數學家。讀初中時，他對數學并不感興趣，覺得太簡單，一學就懂，也沒有什么大用處。可是，后來的一堂數學課影響了他的一生。

　　那是蘇步青上初三時，他就讀的浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。他說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。'天下興亡，匹夫有責'，在座的每一位同學都有責任。”他旁征博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先（峰 鋒），為了發展科學，必須學好數學。”

　　蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課深深地打動了他，當天晚上，他輾轉反側，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算。中學畢業時，蘇步青門門功課都在90分以上。

　　17歲時，蘇步青赴日留學，并以第一名的成績考取東京高等工業學校，在那里他如饑似渴地學習著。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，在完成學業的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并獲得理學博士學位。正當日本一個大學準備聘他去任待遇優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖國任教。回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊！”

　　這就是老一輩數學家那（棵 顆）愛國的赤子之心！

　　1.用“／”在短文的括號中不正確的漢字。

　　2.讓蘇步青對數學產生了興趣的原因是

　　3.讀文中畫“       “的句子，你體會到了什么？

　　4.當日本一個大學準備聘他去任待遇優厚的副教授時，蘇步青為什么決定回到祖國任教？

　　5.讀了短文，請用自己的話寫出對蘇步青的評價。

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