第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　（一）復(fù)習(xí)4個(gè)后鼻韻母的讀音。

　　（二）看圖拼讀音節(jié)。

　　二、學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)

　　（一）板書出示音節(jié)．

　　1．自己試著練習(xí)拼讀，拼不準(zhǔn)的音節(jié)問周圍的小伙伴。

　　2．指名拼讀練習(xí)，教師要照顧到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　3．打開課本，找出教師沒有板書在黑板上的音節(jié)，自己練習(xí)拼讀。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生將ying與ing進(jìn)行比較，以加強(qiáng)記憶。

　　三、學(xué)習(xí)看圖，拼讀三拼音節(jié)，認(rèn)讀字詞

　　（一）課件出示三拼音節(jié)qiáng（墻）、chuāng（窗）、qióng（窮）、zhuāng（樁）。

　　（二）觀察圖畫，三幅圖分別畫了什么？

　　（三）對(duì)照下面的音節(jié)自己試著讀一讀。

　　（四）學(xué)習(xí)“游泳、騎自行車、打乒乓球”指名讀，教師糾正。

　　四、朗讀兒歌，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字

　　“車”數(shù)筆畫的方法記憶，組詞：馬車 汽車。

　　“羊”獨(dú)體字。

　　五、課后小結(jié)

　　從于開學(xué)到現(xiàn)在所有的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)我們都學(xué)完了。老師希望你們能借助這些漢語拼音讀一些有注音的兒童讀物‘這樣既鞏固了漢語拼音，又能幫助我們識(shí)字，同時(shí)還促進(jìn)了同學(xué)們聽說讀寫能力的提升。