小學語文復習資料：短文閱讀答題方法

　　短文閱讀關注答題方法

　　（一）概括段意的方法：

　　1.找出中心句（大多在段首，也有在段尾、段中的）；

　　2.如有幾層意思，可以采用“摘要法”，即選取主要的，略去次要的；

　　3.如果幾層意思是并列的，可采用“歸納法”，即把幾層意思聯結歸納出一個主要意思；

　　4.如果幾層意思是逐步深入的，那就摘取最后歸納的意思。

　　（二）歸納文章中心的方法：

　　1.看題目；

　　2.看開頭和結尾；

　　3.看抒情和議論部分；

　　4.分析主要人物性格；

　　5.綜合各段段意；

　　6.分析文章寫作背景；

　　7.了解作者寫作意圖。

　　（三）劃分文章層次的方法：

　　1.三段式：記敘文一般按事件起因、經過、結果這樣的三段式來安排層次，議論文則按提出問題、分析問題、解決問題的三段式來安排層次；

　　2.按時間順序劃分層次；

　　3.按空間順序劃分層次；

　　4.按不同的表達方式劃分層次；

　　5.按材料的性質劃分層次；

　　6.按作者的認識過程劃分層次。

　　（四）揣摩關鍵詞句的方法：

　　1.刪留比較法：把關鍵詞句刪去與原文比較，體會被刪詞句為什么用得好；

　　2.換詞比照法：用另外的詞句替換，然后進行比較；

　　3.明確指代法：明確文中代詞的具體指代對象；

　　4.語序易位法：把句子變換順序，比較哪一種表達方式更好；

　　5.語境體味法；在具體的語言環境里品味詞的含義。

　　（五）分析文章寫作特點的方法：

　　1.看文章的中心思想是否突出、集中、深刻；

　　2.分析文章的選材是否圍繞中心，是否具有典型性，是否新穎，材料取舍是否詳略得當；

　　3.分析文章的結構、首尾是否照應，層次是否清晰，過渡是否自然；

　　4.分析文章的表達方式如何靈活運用，如描寫如何生動形象、細致傳神，或議論如何嚴密、深刻等；

　　5.分析語言特色是否樸素、準確、精練，語調是幽默、諷刺還是莊嚴、沉郁，是冷漠、悲涼還是歡樂、喜悅，人物語言是否個性化。

　　（六）理解詞義

　　聯系上下文、逐字解釋、想引申義。

　　某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　（七）分析帶點詞語的表達效果

　　答題套路：動詞準確生動地寫出了事物的……特點，或表現了人物……的心情（性格）

　　形容詞、副詞生動形象地描摹出事物的……特點，或反映了人物……的心情

　　（八）給文章加標題

　　以事物或人物為題，以中心事件為題，以線索為題，以關鍵語言為題，以地點或時間為題

　　（九）聯系短文和實際理解句子意思

　　套路：句子含義+聯系文章內容+聯系實際

　　這句話的意思是……。文中……。在我們生活中，也有這樣的事例。如……

　　（十）說明方法及其作用

　　舉例子：具體準確地說明了事物……的特點。

　　分類別：條理清楚地說明了事物……的特點

　　打比方：生動形象地說明了事物的……特點，增強了文章的趣味性。

　　列數字：具體準確地說明事物的……特點，使說明更具說服力。

　　作比較：突出強調了說明對象的……特點，給讀者留下深刻印象。

　　下定義：用簡明科學的語言揭示說明的對象