動物王國開大會

　　一、設計說明

　　本課教學設計根據兒童的特點為學生創設情境，讓學生自讀自悟，力求在讀中感悟，在讀中發現，以讀促進理解。根據童話故事的特點，借助課文插圖、多媒體課件，以及豐富多彩的學習活動使學生在讀童話--品童話--演童話--講童話中感悟語言的魅力，了解講話的要領，明確發布通知時要說清時間、地點等要素。

　　二、教學目標

　　1.學習掌握本課生字詞。

　　2.寓教于樂，使學生在輕松的氣氛中，認識動物，了解動物。

　　3.在活動中注意培養學生的觀察、思維能力培養學生的口語表達能力，激發學生學習的興趣。

　　4.通過活動，增強學生保護珍稀動物、有益動物的意識。

　　三、課前準備：課文相關動物、事物圖片。(教師)   教學輔助課件。(教師)

　　四、課時安排：2課時。

　　五、教學過程

　　第一課時

　　一、情境導入，激發興趣

　　1．談話：同學們，今天我給大家帶來了好多朋友，你們看！多媒體出示動物圖片，看圖片說動物。(老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)

　　2．引問：這些朋友都是--動物。聽說，動物王國要開大會，你們想參加嗎？讓我們一起學習這篇童話故事。板書課題。

　　3．齊讀課題，引問：你們想知道什么？

　　二、初讀課文，學習字詞

　　1．明確要求，自主讀文。

　　(1)第一遍讀課文，要求：標出小節，圈出生字，畫出新詞。

　　(2)第二遍讀課文，要求：①讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音多讀幾遍。②有困難的地方可以請教同學或老師。

　　(3)學生用自己喜歡的方式讀書、認字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等。)

　　2．檢查反饋：

　　(1)生字：

　　教師引學：同學們讀得好認真，現在生字寶寶要來考考大家有沒有把它們的名字記住。(教師出示字卡，學生開火車認讀，教師相機正音。)

　　(2)新詞：

　　導學：同學們可真了不起，一下子就記住了這么多生字寶寶。你們看詞語寶寶也急著出來要和你們交朋友呢。自己試試，看記住它們了嗎？

　　三、整體感知，梳理內容

　　1．教師引學：現在請你再讀課文，看看是不是比剛才讀得更正確、更流利。

　　2．指名分段接讀課文，思考：文中出現了哪些動物？誰在發布通知？一共發布了幾次通知？

　　(1)畫出文中出現的動物名字。(老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)

　　(2)同桌交流。(狗熊在發通知，請大家來開大會；一共發布了四次通知。)

　　(3)師生交流，教師相機拿著動物圖片貼在黑板上。(老虎貼在最上面，狗熊貼在老虎下面，其他動物貼在狗熊下面，形成金字塔形狀。)

　　3．教師引學：你能根據黑板上動物的名字，結合課文中的插圖，簡單說說故事的經過嗎？(1)小組嘗試說故事；(2)推選代表到黑板前匯報。

　　四、指導寫字，培養習慣

　　1.自主觀察寫字表中的生字，用筆描出每個字的主筆畫，和同桌說說寫每個字時分別要注意什么。

　　2.師生共同書寫"要、百、舌"。

　　(1)引問：這三個字的主筆畫各是哪一筆？寫時應注意什么？(預設：都是橫，注意寫得又平又長。)

　　(2)教師范寫，學生觀察后再書寫對照。

　　3.學生自主書寫"連、還、點"。

　　(1)學寫"辶"。(三筆組成，點、橫折折撇、捺。注意第三筆是平捺。)

　　(2)自主書寫"連"和"還"，注意筆順和結構。寫后與同桌交流，賞析。

　　(3)獨立書寫"點"字。注意四點底的第一筆是左點。

　　4．小組評出寫字之星，看所寫的字，也要看寫字的姿勢。

　　五、課堂延伸，引領學習

　　1.利用字卡鞏固生字，和同學做認字活動游戲。

　　2．熟讀課文，和你的伙伴分角色朗讀課文。