三、說教法

　　教法設(shè)計：

　　為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，我采用了講讀、直觀演示、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，進(jìn)而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　鑒于本課詞匯的特點及學(xué)生現(xiàn)有知識水平，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生聽、看、讀、想、說來逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的身體部位，發(fā)展學(xué)生的語言思維和運(yùn)用能力。同時，多表揚(yáng)、勤鼓勵，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識上均有所提高。

　　教學(xué)手段：

　　根據(jù)本課內(nèi)容以及學(xué)生接受程度，我使用了多媒體軟件、人體器官卡片、小粘貼、直觀的教學(xué)手段等參與課堂教學(xué)，起到了事半功倍的效果。

　　四、說過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入設(shè)計

　　根據(jù)小學(xué)低年級活動課的特點，我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1.Greetings. Teacher and students say hello each other.每節(jié)課前的師生問候，不僅讓學(xué)生充分練習(xí)禮貌用語，而且還可以讓學(xué)生能盡快地適應(yīng)到英語課堂中來。

　　2.Sing a song： Head and shoulder.以歌曲方式導(dǎo)入新課，不但能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時又能讓學(xué)生對本節(jié)活動課的內(nèi)容有所復(fù)習(xí)。

　�。ǘ�）新課呈現(xiàn)

　　1.教師出示Angel（天使）頭部圖說：Look，this is our friend， Angel.引導(dǎo)學(xué)生打招呼。教師假裝側(cè)耳聽Angel講話：Angel說她今天想教大家認(rèn)識他的五官，你們愿意嗎？

　　利用多媒體軟件教師依次出示face， ear，nose，mouth，eye這五個五官部位，讓學(xué)生邊看圖邊回答，學(xué)生看到夸張有趣的各部位器官產(chǎn)生了高漲的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步教學(xué)做了良好的鋪墊。

　　Ask Stuents to practice in pairs.在教學(xué)環(huán)節(jié)中，更注重了學(xué)生之間的互動，安排了同桌兩人之間的操練，給學(xué)生更多說的機(jī)會，更多練習(xí)的時間。