（二）學習新課。

　　1、導入新知，揭示課題。

　　老師：以上所說的到的是我們過去學過的知識─萬以內的數，其實在生活中我們已經常用到比萬大的數，這就需要我們學習更大的數─億以內數的認識。

　　2、介紹主題圖。

　　老師：2000年我國開展第五次全國人口普查，現在老師提供幾個省.直轄市和自治區的人口數，請同學們看看這幾個省，直轄市和自治區的人口數據。

　　(1) 投影出示：（教科書第2頁主題圖）

　　(2) 看了這些數據，你了解了什么？有什么想法？有沒有什么問題需要提的？

　　3、教學例1

　　教師：從同學們剛才嘗試讀數中，我們明白要想正確地讀出這些大數，應該先了解掌握這些數的數位和計數單位。現在，我們就先來學習這些知識點。

　　(1) 投影出示例1圖：

　　老師：19612368這個數有多大呢？

　　(2) 計數單位的認識：

　　計數器上遮去萬以上的計數單位

　　① 一千一千地數，數到10個一千。

　　老師：10個一千是多少

　　學生：10個一千是一萬。(學生根據已有的知識─滿10向前一位進1，得出結果。)

　　教師用計數器表示：

　　② 一萬一萬地數，數到10個一萬。

　　老師：10個一萬是多少？(在計數器上顯示“十萬”)

　　③同樣方法認識百萬、千萬。

　　④認識億的計數單位。

　　現在請同學們想一想：千萬位左邊一位是什么位？它的計數單位是多少？

　　老師明確說明：千萬位左一位是億位，它的計數單位是億。在計數器上顯示”億”。