蘇教版一年級上冊《認數（一）》數學教案

　　教學目標：

　　1.使學生能正確數出數量在11～20之間物體的個數，認識11～20各數，能正確讀出11～20各數，初步掌握20以內數的順序。

　　2.使學生初步了解十進制，知道10個一是1個十，2個十是20，初步掌握一個十和幾個一表示十幾。

　　3.使學生初步體會數與生活的聯系，培養初步的估計意識。

　　教學重點：

　　認識11～20各數，能正確讀出11～20各數，初步掌握20以內數的順序。

　　教學難點：

　　使學生初步體會數與生活的聯系，培養初步的估計意識。

　　教學準備：

　　課前：學生到超市了解哪些東西是10個10放在一起的。

　　課件、每個學生小棒單根20根，橡皮筋1根、2片1捆的小棒圖、直尺。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激趣導入

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　　師：我們小朋友認識這個地方，對了，這是我們學校附近的文具店。 瞧，店里有好多鉛筆呢。我們小朋友有沒有在店里面買過鉛筆？買了幾枝？（點擊課件出示柜臺上若干鉛筆，其中整捆2捆，另有一個大筆筒里面單枝鉛筆若干。）

　　二、操作探究，學習新知

　　1.認識“10個一是1個十”。

　�。�1）提供探索機會。

　　師：老師前兩天也給我兒子去買鉛筆了，我準備買10枝鉛筆。誰來當當小老板，幫老師拿一下鉛筆。（出示實物：兩捆和一個筆筒放10枝鉛筆）

　　指名到講臺前來拿，估計有兩種情況。

　�、購墓P筒中一枝一枝地數出10枝鉛筆。

　�、谥苯幽靡焕︺U筆。

　�。�無論學生先出現哪一種，師：還有不同的拿法嗎？）

　　（2）比較中體會新知。

　　剛才，有一個小朋友是從筆筒中數出10枝，還有一個小朋友是直接拿一捆。這兩種方法，你喜歡哪一種？為什么呢？（多指名幾人說一說）

　　師：大家都喜歡直接拿一捆，那一捆是不是10枝呢？我們一起來數一數。（拿出一捆鉛筆，展開兩個學生到臺前來一起數一數）

　　師：果然是10枝，知道為什么要把10枝鉛筆捆成一捆嗎？（這樣拿起來很方便。）