活動提示：

　　1、觀測數(shù)據(jù)時要注意科學(xué)準(zhǔn)確。

　　2、要注意保持教室和桌面的衛(wèi)生。

　　3、容器中的水要適量，既不能太多，也不能太少。

　　學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。

　　（5）反饋交流

　　① 說一說土豆的體積是怎樣算的，并討論為什么可以這樣計算。（多媒體課件進(jìn)行動態(tài)演示）

　　② 提問：實(shí)際操作時，應(yīng)注意什么？（一定要把土豆完全沒人水中）

　　2．活動二：測量計算鐵快的體積。

　　（1）談話：我們通過計算上升的水的體積知道了土豆的體積，現(xiàn)在我們用同樣的方法來分別測量兩塊鐵快的體積，并用天平稱一稱它們的質(zhì)量，再填寫下表。

　　（2）小組活動，教師巡視指導(dǎo)。（提醒學(xué)生最好先稱出質(zhì)量，再測量體積）

　　（3）反饋交流。

　　比一比：觀察上表，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　比較發(fā)現(xiàn)：桶一種材料，質(zhì)量與體積比的比值是一定的。

　　（4）算一算：運(yùn)用以上知識，稱出第三快鐵快的質(zhì)量并計算出它的體積。

　　① 小組合作，稱出鐵快的質(zhì)量。

　　② 獨(dú)立算出它的體積。

　　③ 交流反饋：鐵快的質(zhì)量與體積的比值約是7.8∕Cm3，怎樣理解

　　這個比值？說一說你列式的理由。

　　三、拓展延伸

　　1．談話：金屬在人們生活中有著廣泛的運(yùn)用。你們知道嗎？不同的材料，質(zhì)量與體積的比值是不同的。（出示表）

　　2.組織活動

　　（1）借助這些比值，我們能不能計算出這些物體的體積呢？

　　（2）在老師給你準(zhǔn)備的材料中選擇一個物體，稱出它的質(zhì)量，計算它的體積。

　　請小組成員匯報交流以下情況

　　（1）所測量的物體。

　　（2）具體測量方案。

　　（3）具體測量結(jié)果。

　　（4）在活動過程中，是否還有無法解決或者帶有疑問的問題？

　　3．交流反饋。

　　四、總結(jié)回顧 評價反思

　　1、這次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動我們都測量了哪些物體的體積？

　　2、你都有哪些收獲或體會？

　　3、如果你想繼續(xù)探索，還有那些問題需要幫助解決？