（3）小檢測

　　師：好，同學們，老師來聽寫。

　　師：請對子之間相互改一改，錯的請及時更正，錯一改三。

　　師：通過課前老師對學案的了解，針對同學們提出的問題進行了梳理，同學們請看：

　　七、出示自學提示

　　煙臺的海四季有怎樣的特點？為什么說煙臺的海是一幅畫，一道廣闊的背景，一座壯麗的舞臺？請同學們默讀課文，標畫相關詞句，并在旁邊寫出自己的感受。

　　八、學習任務

　　1、補充搜集有關作者及煙臺的資料。

　　2、作者為什么先寫冬天煙臺的海，有何特點？

　　3、作者筆下煙臺的海春、夏、秋是怎樣的呢？抓住課文主要語句畫出并寫下自己的感受。

　　4、為什么說煙臺的海是一幅畫，一道廣闊的背景，一座壯麗的舞臺？ 抓住課文中的關鍵詞句談談自己的體會。

　　5、有感情地朗讀課文。

　　6、請你當一回小導游，介紹某一季節煙臺的海。（自寫導游詞）

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、憑借具體的語言文字，了解煙臺四季不同的海上奇觀，體會作者的思想感情。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發熱愛大自然，熱愛生活的美好感情。

　　教學過程：

　　任務分配

　　1、補充搜集有關作者及煙臺的資料。（1組、2組）

　　2、作者為什么先寫冬天煙臺的海，有何特點？（3組、4組）

　　3、作者筆下煙臺的海春、夏、秋是怎樣的呢？抓住課文主要語句畫出并寫下自己的感受。（5組、6組、）

　　4、為什么說煙臺的海是一幅畫，一道廣闊的背景，一座壯麗的舞臺？ 抓住課文中的關鍵詞句談談自己的體會。（7組、8組）

　　5、有感情地朗讀課文。（9組、10組）

　　6、請你當一回小導游，介紹某一季節煙臺的海。（自寫導游詞）

　　（11組、12組）

　　一、導入

　　1、這節課，我們繼續學習《煙臺的海》請齊讀課題。（課件出示）

　　師：通過你們的自學，你看到了一個怎樣的煙臺的海，請再讀課題。

　　2、請看這節課的學習目標。（課件出示）

　　3、課件出示上節課的自學提示。

　　師：上節課，同學們都根據這一自學提示，并且結合我們課前搜集的相關資料，進行了自學，并寫了自己的讀書體會，現在請同學們在小組內交流一下各自的讀書體會。