第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、憑借具體的語言文字，感受人物的品質(zhì)，體會(huì)作者的思想感情。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、了解本文的寫作方法。

　　教學(xué)過程：

　　任務(wù)分配：

　　1、補(bǔ)充搜集有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的資料。

　　2、這是怎樣的半截蠟燭？

　　3、伯諾德夫人一家是怎樣保護(hù)這半截蠟燭的？你從中感受到伯諾德母子三人有著怎樣的品質(zhì)？你是從哪些地方看出來的？抓住關(guān)鍵詞語談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　4、有感情地朗讀課文。（全體）

　　一、導(dǎo)入

　　1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《半截蠟燭》請(qǐng)齊讀課題。（課件出示）

　　師：通過你們的自學(xué)，你了解到這是怎樣的半截蠟燭？伯諾德夫人一家是怎樣保護(hù)這半截蠟燭的？想想課題該怎么讀？請(qǐng)?jiān)僮x課題。

　　2、請(qǐng)看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件出示）

　　3、課件出示上節(jié)課的自學(xué)提示。

　　師：上節(jié)課，同學(xué)們都根據(jù)這一自學(xué)提示，并且結(jié)合我們課前搜集的相關(guān)資料，進(jìn)行了自學(xué)，并寫了自己的讀書體會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下各自的讀書體會(huì)。

　　二、全班匯報(bào)

　　師：同學(xué)們，這是怎樣的半截蠟燭？伯諾德夫人一家是怎樣保護(hù)這半截蠟燭的？他們留給了我們?cè)鯓拥挠∠螅肯嘈磐ㄟ^你們的自學(xué)、小組交流，已經(jīng)有了答案。

　　1、補(bǔ)充搜集有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的資料。>

　　2、這是怎樣的半截蠟燭？>

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住第二自然段的重點(diǎn)語句談出這半截蠟燭的重要性，因?yàn)樗�關(guān)系到國(guó)家的利益，同時(shí)也維系著伯諾德夫人一家三口的性命，必須藏好它。通過“顯眼”“絕妙”等詞體會(huì)伯諾德夫人的機(jī)智，德軍搜查的嚴(yán)密，這項(xiàng)任務(wù)的危險(xiǎn)。

　　3.伯諾德夫人一家是怎樣保護(hù)這半截蠟燭的？你從中感受到伯諾德母子三人有著怎樣的品質(zhì)？你是從哪些地方看出來的？抓住關(guān)鍵詞語談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 >

　　（1）伯諾德夫人的表現(xiàn)

　　過渡：她是怎么想的，怎么說的，又怎么做的？先讀出你所畫的描寫伯諾德夫人的有關(guān)詞句，再說一說自己讀后的體會(huì)。

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住人物心理“伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。”從這句話，體會(huì)當(dāng)時(shí)情況的緊急，秘密暴露后的嚴(yán)重后果。

　　引導(dǎo)：“秘密就會(huì)暴露”，這是一份絕密的情報(bào)，可能會(huì)影響到整個(gè)法國(guó)的戰(zhàn)局；“情報(bào)站就會(huì)遭到破壞”，這是一個(gè)情報(bào)的中轉(zhuǎn)站，一旦破壞，來送情報(bào)的、來取情報(bào)的，會(huì)犧牲多少法國(guó)人啊！總之“萬一”之下，后果不堪設(shè)想。同學(xué)們，情況——萬分危急。帶著這樣的體會(huì)，你再讀讀。