3. T： 最后，同學們又要做什么高難度的練習了呢？Let’s go on watching.

　　這一次，練習的難度果然又加大了，同學們做了哪些動作呢？

　　Lie on your back. Lift up your left leg and touch it with your right hand. Then lift up your right leg and touch it with your left hand. Do this ten times.

　　(lie， lie on one’s back. lift up)

　　How do the students feel at last？ 最后，學生們都覺得怎么樣？

　　Yes， they are very tired.

　　請你自己再來讀讀這些指令吧。

　　5. T： Good！ Now let’s listen and repeat. 現在，讓我們打開書，翻到44頁，跟讀課文。Are you ready？ 準備好了嗎？Let’s begin.

　　(PPT出示課文內容，放錄音學生跟讀。)

　　5. T： Now please read the text by yourselves. 現在請你們自己來讀一讀課文吧！你可以和同桌分角色朗讀，還可以邊讀，邊做動作，把課文表演出來，試試看吧！

　　第三步：鞏固操練

　　用時：5分鐘

　　T： 同學們，今天，我們跟隨馬老師和他的學生們一起上了一堂體育課，你一定掌握了不少本領吧。如果請你也來當一當體育老師，你會嗎？讓我們一起來復習一下體育老師的上課用語吧：（PPT羅列本課主要知識點）

　　Stand in a line.

　　Let’s do some exercise.

　　Put your feet together.

　　Jump up and down … times.

　　Put your hands on your head and turn left and right.

　　Do this … times.

　　Lie on your back.

　　Lift up your left leg and touch it with your right hand.

　　T： 同學們，這些句子你都會說了嗎？請你課后認真復習，下節課我要請你來做一做體育老師的哦！

　　See you next time！ Bye， children！

　　第三部分：說 明

　　在本節課的開頭教師通過chant熱身，同時新授了部分單詞，把學生帶入A PE lesson的情境。結合游戲來學習表示人體部位的單詞及祈使句，讓學生在聽聽、做做、玩玩中掌握單詞和句型，為課文學習打好伏筆。在課文學習的過程中，注意分層呈現，并鼓勵學生角色扮演。由于本課的句型都是與體育課有關的指令，所以教師可以在完成課文學習的基礎上，讓學生來表演對話。