①商店一共有多少個皮球？ ②還剩多少個？

　　6+18=24（個）　　　　　 24-20=4（個）

　　答：還剩4個．

　　解答后，可追問：6+18=24（個）求出的是什么？24-20=4（個）求出的又是什么？以強化解題思路．

　　2．總結學習方法

　　師說：剛才我們一起學會了例1，在學例1時，第一要認真讀題，最少讀3遍，幫助我們理解題意．第二要找出已知、未知，認真在題上標出．第三要認真分析數量關系，在此基礎上，最后再正確解答．要想正確解答兩步應用題，這四步一步不能少，而且還離不開認真二字，下面我們做一些練習，看誰做題認真，解答正確．同時板書．

　　（1）讀題．（2）找已知、未知．（3）分析數量關系．（4）正確解答．

　　（三）鞏固反饋

　　1．做一做

　　同學們做了20個泥人，老師做了8個泥人．送給幼兒園25個．還剩多少個泥人？

　　按四步指導學生完成此題．

　　（1）默讀3遍題．

　　（2）在題上標出已知、求，指名說一說．

　　（3）互相討論：先求什么，再求什么．

　　（4）獨立解答，指名上黑板板演．

　　20+8=28（個）

　　28-25=3（個）

　　答：還剩3個泥人．

　　（5）追問：20+8=28（個）求出的是什么？28-25=3（個）求出的又是什么？

　　2．獨立解答

　　（1）一輛汽車里有乘客36人，到新街車站下去8人．又上來12人，這時車上有乘客多少人？

　　（2）商店里有藍書包40個，綠書包30個．賣出37個，還剩多少個？

　　根據做題情況，進行指導．

　　3．比較練習

　　（1）學校里有14盒粉筆，又買來30盒，現在有多少盒粉筆？

　　（2）學校里原有40盒粉筆，用去26盒．又買來30盒，現在有多少盒粉筆？

　　認真讀題后，問：這兩題哪相同？哪不同？（都是求現在有多少盒粉筆，已知條件不同，第（1）題有兩個已知條件，是一步應用題，第（2）題有三個已知條件，是兩步應用題）

　　4．總結

　　今天學的兩步應用題都是用什么方法計算的？（先加再減，先減再加）

　　布置作業

　　練習四第1、2題．

　　1．一輛汽車里有乘客36人，到新街車站下去8人．又上來12人，這時車上有乘客多少人？

　　2．商店里有藍書包40個，綠書包30個．賣出37個，還剩多少個？