語文S版四年級語文下冊《蝴蝶花》說課稿

　　今天我說課的題目是《蝴蝶花》，本課是語文版一年級下冊第25課《蝴蝶花》以人文為主題，重在 引導兒童對美的追求和無限幻想，激發學生對生活的熱愛。首先，用肢體語言來表達導入課題。然后，讓學生展開觀察蝴蝶花、歌唱蝴蝶、表演蝴蝶等的藝術活動。 本課的教學活動設計，充分考慮到留給學生“自主合作”，“創設情景”、“情趣導入”的空間。讓學生在輕松活潑的學習氛圍中，盡情地體驗音樂之美。通過游戲 活動及肢體語言來感受蝴蝶。 首先用唱歌謎語方式“身上穿著花花衣，兩對翅膀真美麗。不會唱歌會跳舞，花叢里面采花蜜。” 把學生帶入本課，感受音樂帶來快樂。現從學生、教法、學法、教學程序等方面加以說明。

　　一、說學生

　　一年級的學生，生性活潑好動，所以我采用多種教學方法，充分調動他們學習的積極性和主動性，在學習的過程中給學生提供一定的自由空間，充分發揮他們的想象力和創造力。

　　二、說教材

　　1、教材分析 《蝴蝶花》選自人民教育出版社出版的小學一年級音樂課本下冊第六單元的第三課，歌曲是2/4拍，一段體結構，曲調活潑，深受小朋友的喜愛。通過準備分析我對本課有以下了解：

　　（1）基本的節奏練習

　　（2）學唱歌曲《蝴蝶花》，同時進行情景表演培養學生的創造能力。

　　2．《音樂課程標準》中講：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提”。在整個教學設計中，我想以學生為主 體、以興趣為核心，創設情境，讓學生體驗、發現、創造、表演音樂美和享受音樂的樂趣。結合課程標準的這些要求和本課的特點，我認為學生學習本課完成的教學

　　目標有以下幾方面：

　　（1）知識目標

　　a)學唱歌曲《蝴蝶花》

　　b)通過唱歌、歌表演及創編等形式來表現歌曲。

　　（2）能力目標：培養學生相互合作、相互配合和創造能力。

　　（3）德育目標：使學生懂的花草樹木能夠凈化環境，有益于人們的健康，教育學生要愛護花草樹木，加強一定的環境意識。

　　3、教學重點與難點： 教學重點：學唱歌曲《蝴蝶花》 教學難點：歌曲節奏

　　三、說教法

　　學生是教學活動的主體，在教學中力求將學生對歌曲的感受和參與音樂活動放在重要的位置，讓學生在多聽、多唱、多想、多 做、的環境中學習這首歌曲。采用現代教學手段，本著“為了每一個學生的”宗旨，讓學生選擇適合自己的方式來展示自己，給學生提供展示個性才能的機會，讓所 有的學生都能在生動活潑的教學環境中，感受和體現歌曲的美，從而培養他們對音樂的興趣。 本教材采用講授法、情景教學法、等多種方法綜合運用，充分激發學生的學習興趣，發揮教師的主導作用，同時體現學生的主體地位，在師生的融合中愉快的進行教學。

　　四、說學法

　　1、 運用多媒體輔助教學，使學生通過觀看畫面，增加一定的直觀性和趣味性。通過聽音樂大膽想象，充分發揮他們的創造力和想象力。

　　2、在教學中，注重后進生的優化教育和優生的帶頭作用，實施分組教學，充分挖掘每個學生的內在潛力，使學生在和諧的氛圍中接受知識。