北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《分橘子》說課稿

　　一、說教材

　　《分橘子》是北師大版二年級(jí)下冊第一單元《除法》的第二課時(shí)的內(nèi)容。在同學(xué)已有的表內(nèi)除法知識(shí)的基礎(chǔ)上，在前一節(jié)課同學(xué)已經(jīng)掌握除法豎式的基礎(chǔ)上，本節(jié)課讓同學(xué)初步了解余數(shù)的含義，學(xué)習(xí)有余數(shù)除法豎式的寫法。

　　教材布置了分橘子活動(dòng)，列舉了幾種解決這一問題的方法，在此基礎(chǔ)上，引入用豎式表示有余數(shù)除法的過程.通過一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)體會(huì)到日常生活中會(huì)遇到把一些物品平均分后還有剩余的情況，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性。

　　二、說學(xué)情

　　由于這是本學(xué)期的第二節(jié)課，同學(xué)經(jīng)過一個(gè)假期的休整，對課堂學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)。因此，教學(xué)時(shí)，一方面要協(xié)助同學(xué)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，另一方面還要讓同學(xué)了解余數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用豎式表示有余數(shù)除法的過程.

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：初步了解余數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用豎式表示有余數(shù)除法，并體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小。

　　過程與方法：經(jīng)歷分橘子的實(shí)際操作過程，體驗(yàn)用豎式表示有余數(shù)除法的過程。體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高同學(xué)分析觀察，推理和判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　明確“余數(shù)一定要比除數(shù)小”的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過實(shí)際操作籠統(tǒng)出有余數(shù)除法的豎式書寫格式，理解每一步的含義。

　　三、說教學(xué)過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景

　　今天是淘氣的生日，小朋友們想不想一起去給淘氣慶祝生日啊？

　　（生：想）那我們一起去看一看淘氣媽媽為大家準(zhǔn)備了什么水果？

　　（出示情景圖）

　　（設(shè)計(jì)意圖：與同學(xué)的生活實(shí)際聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。）