4、口語交際。(4分)

我國歷史悠久，古跡眾多。但由于種種原因，有的文化古跡遭到了破壞，請你為保護這些文化古跡提些建議或寫兩條宣傳標語吧。

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三、閱讀。(15分)

(一)課內閱讀。(7分)

《巨人的花園》

不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”

“噢!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒有 的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個 ：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”

小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了 們。

1.從文中找出下列詞語的反義詞。(2分)

熱情( ) 寒冷( )

2.巨人終于明白了_____________________________________(1分)

3.這個童話 告訴我們一個什么道理?(2分)_________________________________________________________

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4.從一年級起，我們已學過了很多的童話 ，童話 深受同學們的喜愛，通過本學期這幾篇童話 的學習，你能說說童話 有什么特點嗎? (2分)_________________________________________________________

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(二)(8分)

在我們的校園周圍有一株高大的泡桐樹，它們一年四季默默無聞的為我們做著貢獻。

春天，泡桐樹開花了，棵棵泡桐樹的花都開得那么旺盛，開得那么熱鬧。每個枝頭都是挨挨擠擠的花朵，真是花團錦簇，整個校園都籠罩在花的海洋中。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散發出陣陣清香，彌漫著整個校園。微風吹來，花朵們隨風擺動，好像在朝你點頭微笑呢!

盛夏，烈日當頭。泡桐樹的葉子又多又密，一片緊挨著一片，不留一點縫隙;一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，支在操場周圍遮住炎熱的太陽。我們在操場上蹦啊，跳啊，一點也不覺得熱。

秋天，泡桐樹上結了許多棉花桃一樣的果實，沉甸甸的掛在枝頭上。這些飽滿的果實在陣陣秋風中不停的晃動，好像在像向人們顯示自己的喜悅心情。

冬天，泡桐樹的葉子在凜冽的北風中飄飄悠悠的全部落在地上。我們把這些樹葉掃在一起，放入校園周圍的花壇里，讓它給植物當棉被，讓它給植物當肥料。

我常常站在教學樓的走廊里，望著泡桐樹那高高的身影沉思：泡桐樹啊，你那么無私，默默無聞地把自己所有的一切毫無保留的送給了我們。你多么高尚，從來對我們無所求，從不為自己的利益著想。想著想著，我心里好像有一顆種子在生根、發芽。

1.修改病句。(2分)

(1)泡桐樹的葉子全部落到了地上和路上。

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(2)泡桐樹的花和葉子開得那么旺盛。

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2.下列句中哪句是比喻句。( )(2分)

A 這些飽滿的果實在陣陣秋風中不停的晃動，好像在像向人們顯示自己的喜悅心情。

B 你心里好像有一顆種子在生根、發芽。

C 一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，支在操場周圍遮住炎熱的太陽。

3.這篇短文是按照( )結構寫的，在 泡桐時是按照( )寫的。(2分)

A 總—分 B 總—分—總 C 分—總

D 時間順序 E 事物的幾個方面 F 地點的變換

4.文章最后一句話的意思是( )。(2分)

A 作者的心里長出了泡桐的幼芽。

B 作者感到自己變成了一顆泡桐樹。

C 泡桐舍己為人的精神使 “我”受到了教育。

四、作文(30分)

在我們身邊，有許多值得敬佩的人。他可能是風雨中執勤的交警，也可能是默默無聞的清潔工……請選擇其中一位，通過具體事例，夸夸他們的執著追求的精神。要求：敘述要清楚，語句要通順;字體工整，卷面整潔，字數在400字左右。題目自擬。