小學語文說明文閱讀練習題及答案：合成生物學

　　合成生物學是基因工程中一個剛剛出現的分支學科。該學科致力于從零開始建立微生物基因組，從而分解、改變并擴展自然界在35億年前建立的基因密碼。此外，合成生物學還可以通過人工方式迫使某一細菌合成氨基酸。重塑生命是這一新興科學的核心思想。

　　與基因工程把一個物種的基因延續、改變并轉移至另一物種的做法不同，合成生物學的目的在于建立人工生物系，讓它們像電路一樣運行。與傳統生物學通過解剖生命體以研究其內在構造的方法不同的是，合成生物學研究方向是完全相反的——它是從最基本的要素開始一步步建立零部件。各個活的部件的合成過程，就是一個“逆自然世界的過程”。

　　研究合成生物學的科學家們預言，合成生物學的成功將意味著科學的極大進步。美國加利福尼亞大學蛋白質研究工程師溫德爾·利姆認為，合成生物學通過復細胞功能、消除腫瘤、刺激細胞生長和使某些決定性細胞再生，實現治療各種疾病的目的。

　　一些專家提出應該制造一個配備有生物芯片的細胞機器人，讓它在我們的動脈中游蕩，檢測并消除導致血栓的動脈粥樣硬化。還有一些研究人員認為，運用合成生物學還可以制成各種各樣的細菌，用來消除水污染、清除垃圾、處理核廢料等，還可制造一種生物機器，用來探測化學和生物武器，發出爆炸物警告，甚至可以從太陽中獲得能量，用來制造清潔燃料。

　　但是也有一些謹慎的研究人員認為，合成生物學存在某些潛在危險，它會顛覆納米技術和傳統基因工程學的概念。如果合成生物學提出的創建新生命體的設想得以實現，科學家們就必須有效防止這一技術的濫用，防止生物倫理沖突以及一些現在還無法預知的災難。

　　2002年，紐約大學的病毒學家埃卡德·維默爾宣布他和他的研究小組從生物技術公司購買了DNA短小片斷，并在DNA合成公司的協助下將它們連接起來，制造出了人工合成的脊髓灰質炎病毒。這項研究的成功讓維默爾完成了一項前人從未完成的工作。但他同時向人們發出警告，生物恐怖主義分子完全有能力制造出致命病毒，例如埃博拉病毒、天花病毒以及一切目前人們擁有的藥物均無法消滅的病毒。

　　9．根據文意，對“合成生物學”的解釋不恰當的一個是（ ）（2分）

　　A．合成生物學是基因工程中的一個分支學科。

　　B．合成生物學是致力于從零開始建立微生物基因組的學科。

　　C．合成生物學分解、改變并擴展了自然界在35億年前建立的基因密碼。

　　D．合成生物學通過人工方式迫使某一細菌合成氨基酸，達到重塑生命的目的。

　　10．合成生物學是怎樣發揮作用的？下列表敘不正確的一項是（ ）（2分）

　　A．通過復細胞功能、消除腫瘤、刺激細胞生長和使某些決定性細胞再生，實現治療各種疾病的目的。

　　B．制成各種各樣的細菌，用來消除水污染、清除垃圾、處理核廢料等。

　　C．制造一種用來探測化學和生物武器的生物機器人，用來監測和清除這些爆炸物。

　　D．借助細胞機器人，讓它在我們的動脈中游蕩，檢測并消除導致血栓的動脈粥樣硬化。

　　11．文章最后一段中說：“維默爾完成了一項前人從未完成的工作。” 這項工作具體指的是（ ） (2分)

　　A．他和他的研究小組從生物技術公司購買了DNA短小片斷。

　　B．他成功地制造出了人工合成的脊髓灰質炎病毒。

　　C．他在DNA合成公司的協助下成功地將DNA短小片斷連接起來了。

　　D．他發現，生物恐怖主義分子完全有能力制造出目前人們無法消滅的致命病毒。

　　12．對下列說明方法的判斷，不正確的一項是（ ）（2分）

　　A．合成生物學各個活的部件的合成過程，就是一個“逆自然世界的過程”。（下定義）

　　B．合成生物學的目的在于建立人工生物系，讓它們像電路一樣運行。（打比方）

　　C．他同時向人們發出警告，生物恐怖主義分子完全有能力制造出致命病毒，例如埃博拉病毒、天花病毒以及一切目前人們擁有的藥物均無法消滅的病毒。（舉例子）

　　D．與傳統生物學通過解剖生命體以研究其內在構造的方法不同的是，合成生物學研究方向是完全相反的——它是從最基本的要素開始一步步建立零部件。（作比較）

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