(2)你覺得豆豆提的哪個問題最有趣?

以你喜歡的方式讀一讀，注意疑問句的語氣。

(3)檢查課文掌握情況

A、指名朗讀課文

B、同學們點評、正音

4、齊讀全文。

四、學習生字，指導書寫“電、有、從”

1、抽讀生字卡片�？煺J，快讀。

請同學們說說識記方法。

2、指導書寫“電、有、從”

從：“從”的第二筆是點，最后一筆捺要寫得舒展。

3、教師范寫，學生書空。

4、同學們書上描紅，師巡視。

板書展示： 給劉洋阿姨的信

“神九”升空

電 有 從

課堂作業：

豆豆對劉洋阿姨提了這么多問題，同學們能幫他解決嗎?請同學們課后收集有關“神九”的資料，嘗試著解決豆豆提出的問題。

河里的月亮

教學要求：

1.會根據拼音熟練地朗讀課文，背誦課文。

2.會認本課8個生字，會寫7個生字，掌握一個新筆畫，能夠用生字組詞，說完整的話。

3.理解課文內容，感受月亮的可愛美好。

教學重難點：

1.會認本課8個生字，會寫7個生字，掌握一個新筆畫，能夠用生字組詞，說完整的話。

2.背誦課文，理解課文內容，感受月亮的可愛美好。

課時劃分：兩課時

教學設計：

第一課時

課時目標：

1.會根據拼音熟練地朗讀課文。

2.會認本課8個生字，會寫“兩、東、西”3個生字，能用生字組詞，說完整的話。

3.感受月亮的美好，培養學生細致觀察的習慣。

教學過程：

一、談話導入，激趣引思

1.談話：同學們，一個月當中，月亮有什么變化?

學生回答，教師歸納：上弦月-------圓月------下弦月。

2.出示月亮變化的圖片，引導學生說說圓月，彎月各像什么。

3.導入：月亮愛照鏡子，每經過河邊、湖邊，它都不忘記留下自己的影子，看看是胖了還是瘦了。今天，我們就來學習一首關于月亮的兒歌-------《河里的月亮》。(板書課題，領讀課題)

二、朗讀課文，披文入情

1.初讀課文，感知內容。

教師配樂朗讀，指導學生結合拼音自由讀。

2.認讀生字詞。

(1)出示帶拼音的生字。教師領讀。

(2)指導學生借助拼音讀準字音，指名讀，小老師領讀，開火車讀。

(3)去拼音讀，開火車讀，指名讀。

3.全班齊聲讀課文。

4.出示第一句。

(1)教師領讀，學生自讀。

(2)教師解釋“滾圓”的含義。

(3)出示情境圖，啟發學生進一步描繪圓月。

5.出示第二句。

(1)指導學生自讀，讀出既驚又喜的感情。

(2)引導學生分析月亮碎了的原因。

教師歸納：因為魚兒游過，把平靜的水面打破了。

(3)出示月亮在河中波動的畫面，讓學生觀察、理解“一塊、兩塊、東晃、西晃”的含義。

(4)齊讀第二句。