三、課堂總結：

教學反思：學生的執筆姿勢及坐姿還是需要很長時間的督促和習慣的養成，在本課生字書寫時，“子”，“四”這兩個字很不容易掌握書寫要領，要注意跟蹤輔導。

周節次：8——1

第三單元生字書寫

教學目標：

1.使學生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執筆姿勢，會正確規范書寫本課生字。

3.培養學生對漢字的書寫興趣。

教學重點：會正確規范書寫本課內容。

教學難點：會正確規范書寫本課內容。

教學過程：

一、導入新課：

這節課我們來繼續學習漢字的書寫。(板書課題)

二、新授教學：

1.獨體字教學：”樂“、”里“、”老“、”習“、”小“、”同“、”我“、”下“、”了“、”不“，本節課獨體字比較多，在書寫的時候要注意每一筆的位置，字的間架結構，區分長橫短橫，懸針豎垂錄豎。(教師范寫一字，學生書寫一字，保證學生書寫的質和量，另外，要時刻提醒學生注意坐姿及執筆姿勢。)

2.左右結構：”你“：左窄右寬，書寫時左側撇長豎高要相當，右上留空不宜大，偏旁要上下居中。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

”劉“：左寬右窄，書寫時要注意是左側略上，最后一筆要直中見彎，注意豎鉤的正確寫法。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

3.上下結構：“李”：木不宜大，豎、彎鉤要對齊，最后一筆的橫不宜過長。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

”吳“：所有的橫要等距，最后一筆橫最長，撇捺底平。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

三、課堂小結

教學反思：本節課的教學內容比較多，獨體字是最多的，在教學時要注意獨體字的個體教學，注意筆畫在田字格中的占位，書寫比較工整，但是筆畫運筆還需要長時間的訓練。

周節次：9——1

第三單元生字書寫

教學目標：

1.使學生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執筆姿勢，會正確規范書寫本課生字。

3.培養學生對漢字的書寫興趣。

教學重點：會正確規范書寫本課內容。

教學難點：會正確規范書寫本課內容。

教學過程：

一、導入新課：

復習一下上節課獨體字的教學方法，在寫獨體字的時候應該注意什么?(提醒學生注意寫字的占位。)

二、新授教學：

1.獨體字：”朱、馬、王、年、電、辦、長、少“，出示本節課要寫的獨體字，提醒學生注意每個字的筆畫在田字格中的占位。

”朱“：橫短，撇低捺高，撇捺要會展，豎是垂錄豎，寫在豎中線上，注意不要拖底。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

”馬“：馬頭不要寫的太大，折筆一定要有力，豎折的第二筆向右側拉過去，最后一筆橫畫要懸空。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

”王“：三個橫要等距，前兩橫短，第三橫長，中間的豎要寫在豎上線上，最后一筆不宜太長。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

”年“：三橫要等距，第一筆是短撇，最后一橫最長，懸針豎寫在豎中線上。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

”電“：田字要等距見方，彎鉤要有力。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

”長“：橫畫不宜太長，豎提寫在豎中線的左側，捺畫要舒展。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

”辦“：中間的力部要瘦一些，兩點不靠且響應。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

”少“：兩點相響應，短豎居中無鉤，撇要寫得舒展。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

三、課堂小結：

教學反思：學生在書寫時較以往上課有進步，難點的知識也能掌握較好，完成了本節課的教學目標。

周節次：10——1

第四單元生字書寫

教學目標：

1.使學生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執筆姿勢，會正確規范書寫本課生字。

3.培養學生對漢字的書寫興趣。

教學重點：會正確規范書寫本課內容。

教學難點：會正確規范書寫本課內容。

教學過程：

一、導入新課：

本節課我們來繼續學習漢字的書寫——第四單元(板書課題)

二、新授教學：

1.獨體字教學：

氣：頭左見方，最后一筆要寫得有彈性，大體占左上格和右下格，右上格和左下格大部分為空。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

飛：斜鉤要寫得有力度，兩個點分前后。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

人：撇畫有直線感，底平齊，撇捺下方留三角空。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

田：字形上寬下窄，蹭上下連左右斷，最后封口的橫要寫在折里面。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

豐：橫等距，左右對稱，三橫兩短一長，懸針豎要寫直。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)