小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀練習(xí)題及答案:“抓捕”和“關(guān)押”二氧化碳
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-03-07 19:56:03
小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀練習(xí)題及答案:“抓捕”和“關(guān)押”二氧化碳
①盡管有一些研究人員認(rèn)為全球并沒(méi)有變暖,但是更多的科學(xué)研究和公眾的日常感受,都確認(rèn)了全球變暖是已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)。
②全球變暖帶給人類的不僅僅是夏天炎 熱那么簡(jiǎn)單的后果,它可能引發(fā)更多的極端天 氣,比如凍雨、暴雪、干旱、暴雨、颶風(fēng)等;全球變暖還會(huì)令冰川融化而導(dǎo)致海面上升,部分地勢(shì)較低的沿海地區(qū)將被淹沒(méi)。
③難 道我們就任由天氣變得越來(lái)越惡劣嗎?不能!我們要聯(lián)合起來(lái)遏制全球變暖,所要采取的主要措施是緝拿導(dǎo)致全球變暖的“元兇”——二氧化碳。二氧化碳原本是個(gè)“好同志”,它引發(fā)的“溫室效應(yīng)”也是個(gè)好東西。地球因“溫室效應(yīng)”才變得不太冷也不太熱而適合人類居住。但是現(xiàn)在大氣中的二氧化碳增多了,它才變得有些討人厭。
④要減少二氧化碳排放量,科學(xué)家提出了三種手段——提高能源利用效率、發(fā)展低碳替代能源和二氧化碳捕集與封存技術(shù)。前兩種手段已經(jīng)應(yīng)用較多,而第三種手段才剛剛起步。大約20年前,科學(xué)家才開始認(rèn)真討論二氧化碳捕集與封存的可行性。近年來(lái),一些可以操作的技術(shù)才逐步發(fā)展起來(lái)了,而進(jìn)入實(shí)施階段的項(xiàng)目還很少。
⑤捕集二氧化碳技術(shù)主要用在排放量大的工業(yè)生產(chǎn)中。工廠的燃料燃燒后的尾氣中大部分還是無(wú)害的氮?dú)猓都趸嫉年P(guān)鍵是想辦法把尾氣中少量的二氧化碳分離出來(lái)。
⑥光把二氧化碳捉起來(lái)還不行,還得找“牢房”把它們關(guān)起來(lái)。這些二氧化碳被判的是“無(wú)期徒刑”,人們希望它們永遠(yuǎn)不再泄漏出來(lái),因此得找到堅(jiān)固的牢房,理想的“關(guān)押”處是巖石和大海的深處。
⑦目前“抓捕”和“關(guān)押”二氧化碳的最大難題是成本過(guò)高,這導(dǎo)致相關(guān)技術(shù)難以推廣。此外,二氧化碳的運(yùn)輸和封存也面臨著泄漏的風(fēng)險(xiǎn)。只有降低成本并提高安全性,捕集和封存二氧化碳的相關(guān)技術(shù)才能真正落到實(shí)處。
⑧只有為絕大部分工廠配套二氧化碳捕集和封存設(shè)施,并在人類的生產(chǎn)和生活中推廣節(jié)能技術(shù)和綠色能源,“高燒”的地球才可能逐步降溫,越來(lái)越多的災(zāi)難陰影才可能遠(yuǎn)離人類。
22.為什么要“抓捕”和“關(guān)押”二氧化碳?(2分)
23.作者著重介紹“抓捕”和“關(guān)押”二氧化碳的三種手段中的 ;目前“抓捕”和“關(guān)押”二氧化碳的最大的難題是___________________________________和___________________________________。(3分)
24.選文語(yǔ)言生動(dòng)形象,請(qǐng)摘錄一句并加以分析。(2分)
【點(diǎn)擊下一頁(yè)查看答案】
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國(guó)小學(xué)升初中語(yǔ)數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語(yǔ)數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語(yǔ)數(shù)英單元試題整理匯總




