六、20以內的退位減法(9課時)

11減幾………………2課時 12 ,13減幾………………2課時

14 ,15減幾…………2課時 16 ,17 ,18減幾…………2課時

整理與復習…………………………1課時

綜合與實踐：環保小衛士(1課時)

七、總復習(4課時)

前言：上學了

導學課題 上學了

導

學

目

標 知識與

技能 初步認識數、數數。

過程

與

方法 1、在看一看、數一數、說一說的活動中，讓初入學的孩子了解學校生活，滲透思品教育。

2、在數1-——10 各數的過程中，讓學生初步體驗教學與生活的聯系，激發兒童學習數學的最初步熱情。

情感態度

與價值觀 1、讓兒童在數數過程中進行相互之間的交流，以感受老師和同學之間的親切，克服陌生感，產生愉悅感。

2、初步培養學生的合作參與意識。

導學重點 使學生在觀察的基礎上，能用帶數字的一句話表現出來。

導學難點 培養學生的觀察能力。

導學課時 2課時

第一 課時

導學課題 1、看一看，數一數

導學內容 課本第2、3、4頁內容

導學目標 初步理解兒童認數、數數的情況，使學生初步建立數感。

教學重點 培養學生的觀察能力和口頭表達能力。

導學難點 使學生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養學生的合作參與意識。

導學準備 1——10的數字卡片。

導 學 流 程

教 師 活 動(導) 學生活動(學) 個性設計

一、啟發談話，激發興趣：

小朋友們，你已經是一個小學生了。從現在起，你將和老師一起共同學習、生活，探討許多數學問題，學習很多的數學知識，大家高興嗎?

讓我們來互相認識一下吧。

打開第一頁，教師有感情的朗讀“編者的話”，講講數學與生活的聯系以及數學的用處。

大家會從1數到10嗎?誰來數一數?