人教版一年級數學下冊第一單元教案

內容：認識圖形(二)。這單元內容是在學生上學期學習了立體圖形的基礎上，繼續學習平面圖形的初步認識。由于在現實生活中學生直接接觸的大多是立體圖形，所以把立體圖形的初步認識編排在平面圖形之前，這是符合學生認知規律的。

教學目標：

1、使學生直觀認識幾種常見平面圖形：長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，能辨認和區分這些圖形，初步建立學生的空間觀念，培養學生初步觀察、動手操作能力和用數學交流的能力。

2、通過找、畫、拼、擺各種平面圖形，使學生直觀感受到各種平面圖形的特征，感受所學平面圖形之間的關系。

3、使學生感受數學與實際生活的聯系，培養學生在愉悅的氛圍中學習，培養學生合作、探究和創新的意識。

教學重點：從物體表面抽象出平面圖形。

教學難點：建立平面圖形的觀念。

課時安排：認識常見的平面圖形 1課時

拼一拼 1課時

認識圖形練習課 1課時

學習內容

認識常見的平面圖形

學習時間

直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，知道它們的名稱，并能識別。

體會面與體的聯系和區別

3、培養學生觀察能力、思維能力和協作精神。

通過實物感知，從物體表面抽象出平面圖形，并初步建立平面圖形的概念。

新 五 環 節 教 學 法 及 操 作 指 要

探 小熊要過生日了，朋友們送來了很多禮物，(課件出示)瞧，這些禮物的包裝盒或是禮物本身是由許多的面組成的。你們認識這些面的形狀嗎?

指名學生匯報，在匯報時強調學生要說清楚，什么盒子的面是什么形狀。

解

疑

合

探 摸一摸：摸一摸你們的桌面、文具盒的面、書面，看看有什么感覺?

畫一畫：你有什么好辦法，能把這些積木的面畫下來嗎?動手試一試。

分一分：可以把這些圖形分成幾類，在小組內用學具圖形分一分，并說說你是怎樣分的?為什么這么分?

探 小組內利用尺子、繩子等工具量一量、比一比平行四邊形、長方形和正方形，比較三種圖形的相同點和不同點。 問題預設 分成三類(四邊形、三角形和圓)還是分成五類(長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓)?

用 說一說：課本第3頁做一做的第1題。