畫一畫：課本第3頁做一做的第2題

完成練習(xí)一的第1、2、3題。

評(píng)

價(jià)

感

悟 說說你這節(jié)課有什么收獲。

板

書

設(shè)

計(jì) 認(rèn)識(shí)常見的平面圖形

長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓 教

學(xué)習(xí)內(nèi)容

拼一拼

學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo) 1、通過有趣的拼一拼活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓這些平面圖形。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和探索、交流的能力。

3、在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力和與他人合作的意識(shí)，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。 1、通過對(duì)圖形的拼組過程，理解和描述物體之間的位置關(guān)系。

2、在實(shí)際操作的過程中，建立空間觀念，培養(yǎng)合作、探究和交流的能力。

新 五 環(huán) 節(jié) 教 學(xué) 法 及 操 作 指 要

探 用這樣的兩個(gè)長方形(寬是長的一半)拼在一起，你認(rèn)為會(huì)拼出什么圖形?

你能用同樣的三角形拼出什么圖案呢?

你能用同樣的正方形

解 學(xué)生展示自己拼出的圖案，并與同學(xué)交流：如兩個(gè)長方形可以拼出一個(gè)正方形，也可以拼

疑

用 完成課本第3頁下方的做一做。

填一填。

(1)用兩個(gè)一樣的正方形可以拼成一個(gè)( )形。

(2)用兩個(gè)同樣大的長方形可以拼成一個(gè)( )形，也可以拼成一個(gè)(

)形。

(3)用兩個(gè)同樣大的三角形，可以拼成一個(gè)( )形，也可以拼成一個(gè)(

)形，還可以拼成一個(gè)( )形。