二、選 擇。

1、太陽( )是東升西落。

A.一定 B.不一定 C.不會

2、與北極星相對的方向是( ) 。

A.東 B.南 C.西

3、小明座位的西南方向是張強的座位，那么小明在張強的( )方向。

A.東南 B.西北 C.東北

4、三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老師講.課時面向( )面。

A.東 B.南 C.西 D.北

5、張麗面向南站立，當她向后轉之后，她的左面是( )，右面是( )。

A.東 B.西 C.北

三、看圖填空。

1、把手表平放在桌面上，用數字12 正對著北方。正對著南方的是數字( );數字3 正對著 ( )方。

2、小鈴面向西站立，向右轉動兩周半，面向( );向左轉動l周半，面向( )。

3、下圖是某小區的平面圖，請根據平面圖填空。

(1)1號樓在中心花園的( )方向;3號樓在中心花園的( )方向;4號樓在中心花園的( )方向。

(2)4號樓在2號樓的( )方向;1號樓在2號樓的( )方向。

(3)中心花園在( )的北面，( )的西北面，2號樓的( )方向。

(4)( )在( )北面。 .

(5)5號樓的西面有( )號樓和( )號樓。

三、判斷，對的畫“√”，錯的畫“×”。

1、人的影子在西方，太陽應在東方。( )

2、和西北相對的方向是西南。( )

3、在森林中可以利用樹葉的疏密來識別方向。( )

4、面對早晨的太陽，你的右手邊是南方。( )

四、解決問題。

1.小強的家門面向東，放學回家后站在門前，面向家門，他的前后左右分別是什么向?

2.小明和小立背對背站立，小明向北走150米，小立向南走120米，兩人相距多遠?

3.李芳與張林相鄰，李芳東面有25名同學，張林西面有5名同學，這一排中一共有多少名同學?

“角的認識”的復習

教學目標：

1、學生進一步熟練用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線段。

2、通過復習使學生進一步認識角和直角，知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。

3、培養學生動手、動腦及合作交流的能力。

教學重點、難點：

1、知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。

2、培養學生動手、動腦及合作交流的能力。

教學準備：圖，尺子等。

教學過程：

一、復習角與直角

1、角及各部分的名稱

(1)、角在我們的生活中到處都是，請你在小組內說一說你在教室里看到的角。

(2)、學生小組交流。

(3)、匯報發現的角。

2、直角

(1)、在角當中有一種角叫直角，你們是怎么判斷的呢?

學生匯報并演示判斷直角的方法。

(2)、角的各部分名稱你還記得嗎?

學生回憶角的各部分名稱。教師板書。

(3)、請你畫一個角。

學生用三角板畫直角。