三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《倍的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)數(shù)一數(shù)，圈一圈，畫(huà)一畫(huà)的方式，建立“倍”的概念，理解“倍”的含義。

2、通過(guò)動(dòng)手操作，養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦和動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，能動(dòng)腦思考及主動(dòng)探索。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

通過(guò)觀察、操作，初步理解“倍”的含義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

建立“倍”的概念。

學(xué)習(xí)用具

正方形卡片、圓形卡片、三角形卡片、小棒

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

乘法口訣

學(xué)

習(xí)

過(guò)

程

一 復(fù)習(xí)舊知：

1、 口算。

7《倍的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案6《倍的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案 5《倍的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案 9《倍的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案7×5 8×6 3×9 4×7

2×8 9×6 5×5 8×9

2《倍的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案

2、 情境創(chuàng)設(shè)，引出概念。

師：冬天到了，勤勞的小白兔儲(chǔ)存了很多過(guò)冬的食物，都有什么呢，你們能用幾個(gè)幾來(lái)表述一下圖中的食物嗎?

(二)情景創(chuàng)設(shè)，探究新知。

師：同學(xué)們的知識(shí)掌握的真扎實(shí)，小白兔還儲(chǔ)存了很多蘿卜 課件出示：“小兔子拔蘿卜”主題圖。

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下圖中小兔子都儲(chǔ)存了哪些蘿卜，各有多少根?

生：胡蘿卜 2 根，紅蘿卜 6 根，白蘿卜 10 根。

師：如果把 2 根胡蘿卜看成 1 份，你能把紅蘿卜的根數(shù)用“幾個(gè)幾”來(lái)表述 嗎? 一起數(shù)一數(shù)：1 個(gè) 2，2 個(gè) 2，3 個(gè) 2。胡蘿卜有兩根，紅蘿卜有3個(gè)2根老師為你們介紹一種更簡(jiǎn)單的表述方法為：“紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍”。

也就是今天我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容倍的認(rèn)識(shí)。像這樣把胡蘿卜看成1份為標(biāo)準(zhǔn)，紅蘿卜有這樣的3份，也就是3個(gè)2，我們就說(shuō)紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。

學(xué)生照樣子說(shuō)一說(shuō)。