教學目標：

1.通過練習和思考，進一步掌握不整十、整百數乘一位的方法;能熟練利用除法求一個數是另一個數的幾倍。

2.培養學生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。

3.培養學生善于動腦的良好習慣和學習數學的興趣。

教學重點：加深理解“求一個數是另一個數的幾倍”的數量關系。

教學難點：加深理解“求一個數是另一個數的幾倍”的數量關系。

教學準備：課件

教學過程：

一、談話導入。

我們已經掌握整十、整百數乘一位數方法，誰能來說一說我們計算時是利用什么方法進行計算的?(借助表內乘法)

下面就讓我們一起來利用表內乘法計算下面的題目。

二、整十、整百數乘一位數的練習。

1.練習一第1題。

學生獨立完成，說一說上下兩題的聯系與區別。

2.練習一第2題。

學生分組完成，然后集體訂正，教師注意巡視指導。

三、求一個數是另一數的幾倍練習。

剛才同學們做的非常仔細，非常認真，正確率非常高，對于下面的練習有沒信心?

(一)完成練習一第3題。

1.出示情景圖，讓學生觀察，說一說白菜有多少棵?青菜呢?

2.你能提出一個關于“倍”的問題嗎?(青菜是白菜的多少倍?)

3.讓學生自己解答。(學生可以先圈一圈，也可直接列式，教師注意巡視指導)

4.總結：求一個數是另一個數的幾倍，我們可以直接列除法算式解答。

(二)完成練習一第4題。

學生獨立完成，注意要求學生列除法算式來解答，不熟練的同學可以先圈一圈，再列式。

(三)完成練習一第5題。

學生獨立完成，指名兩名同學板演，再讓其中一位同學說說自己是如何想的。

四、拓展延伸。

今年，媽媽27歲，小明3歲。

提出一個數學問題并解答

追問：明年媽媽的歲數又是小明的幾倍呢?

五、全課小結。

你知道如何求一個數是另一個數的幾倍嗎?

第6課時：練習一(2)

教學內容：教材第10頁練習一第6-11題。

教學目標：

1.通過練習和思考，加深對“倍”的數量關系的認識，進一步認識“倍”。

2.掌握利用估算來解決實際問題的方法。

3.培養學生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。

教學重點：進一步理解“倍”的數量關系。

教學難點：進一步理解“倍”的數量關系。

教學準備：課件

教學過程：

一、復習導入。

1.填一填。

4個6可以說成6的( )倍。 3個5可以說成5的( )倍。

5個8可以說成( )的( )倍。 7個9可以說成( )的( )倍。

2.同學表現的真棒，下面就來解決求一個數的幾倍是多少的實際問題吧!

二、求一個數是多少的實際問題練習。

1.練習一第6題。

出示情景圖，讓學生仔細觀察。然后提問：

(1) 已知誰是誰的幾倍?相當求幾個幾?用什么方法解答?

(2) 學生獨立列式解答。