2.談話：你能迅速口算出結(jié)果嗎?第二組稍動(dòng)腦筋就可以算出來(lái)，第三組呢?能不能迅速口算出來(lái)?

遇到這種情況，如果不能迅速口算怎么辦?可以用什么方法解決?(學(xué)生回答：筆算、用計(jì)算器等。)

3.導(dǎo)入新課：在進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，我們可以借助計(jì)算器。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下“計(jì)算器”，并請(qǐng)計(jì)算器幫我們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

二、聯(lián)系生活，掌握新知

談話：你用過(guò)計(jì)算器嗎?在哪里?你在生活的哪些地方見(jiàn)過(guò)別人使用計(jì)算器? (學(xué)生自由答生活中很多地方用到計(jì)算器，作為消費(fèi)者可以用，作為經(jīng)銷者也可以用。)

1.仔細(xì)觀察你的計(jì)算器，可以分成幾部分?指名回答(對(duì)照實(shí)物)(顯示器、鍵盤)

2.計(jì)算器怎樣開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)?動(dòng)手試一試。

3. 你知道計(jì)算器各種鍵有什么作用嗎?把你知道的在小組里交流一下。(學(xué)生匯報(bào)、交流，及時(shí)補(bǔ)充)

4.現(xiàn)在我們了解了計(jì)算器的基本構(gòu)造，你想不想使用計(jì)算器計(jì)算一下剛才的題目?

(出示課件: 426×13 625÷25 1438+2576)

以小組為單位，兩人計(jì)算，另外兩人試著用不同的方法驗(yàn)證。

5.誰(shuí)想當(dāng)小老師講一下應(yīng)該怎樣使用計(jì)算器?你們是用什么方法驗(yàn)證的?

演示(只詳講第1題及驗(yàn)算的方法)(投影展示過(guò)程)

6.你覺(jué)得使用計(jì)算器有什么好處? (快、準(zhǔn)確、方便等)

三、計(jì)算練習(xí)，熟悉方法

1.用計(jì)算器計(jì)算下面各題(教科書第99頁(yè)“試一試”第1題)

765+469 3028-2965 426×83 41600÷128

1438+2576 625÷25 380×426 457-269

(每?jī)山M做一行，一人讀題，其他人迅速計(jì)算、檢驗(yàn)。)

2. 兩步計(jì)算的你會(huì)嗎?試一試。(教科書第99頁(yè)“試一試”第2題)

380+192+43 816÷68×27 (學(xué)生獨(dú)立完成)

談話：以上題目的運(yùn)算順序是怎樣的?

談話：計(jì)算器還有很多用處，也有很多計(jì)算技巧，不單純進(jìn)行簡(jiǎn)單的+、-、×、÷計(jì)算，你想不想試一試?

探索：(課件出示)

380+192+192+192 816-43-43

3.探求規(guī)律：

談話：計(jì)算器的用處很大，計(jì)算得也很快，但計(jì)算器是人設(shè)計(jì)發(fā)明的，對(duì)于一些特殊的題目，只要我們善于動(dòng)腦，找到規(guī)律，計(jì)算的速度會(huì)比計(jì)算器還快。

(1) 計(jì)算器算出下面各題的結(jié)果。

(2) 找一找有什么規(guī)律。

142857×1= 142857×4=

142857×2= 142857×5=

142857×3= 142857×6=

四、總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲?你覺(jué)得什么情況下使用計(jì)算器最合適?

第2課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，引入新課

談話：上節(jié)課給同學(xué)們布置了調(diào)查研究的作業(yè)，了解計(jì)算器上功能鍵的作用，我們一起來(lái)交流一下吧。

【附】計(jì)算器各鍵功能：

C：清除鍵 AC：全部清除 CE：清除錯(cuò)誤 ：向右移

M+：記憶加法鍵(加上屏幕上數(shù)值并獨(dú)立記憶)