部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：口語(yǔ)交際二《該不該實(shí)行班干部輪流制》

　　交際指導(dǎo)

　　1.整理思路，做好準(zhǔn)備。

　　針對(duì)這一問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，然后把觀點(diǎn)分條寫(xiě)清楚，并選好支持自己觀點(diǎn)的理由和事例，做好發(fā)言的準(zhǔn)備

　　2.大膽交流，展示自己。

　　在交流時(shí)，要先表明自己的觀點(diǎn)，再說(shuō)清楚理由，將自已的觀點(diǎn)大聲地說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)

　　3.認(rèn)真傾聽(tīng)，評(píng)價(jià)總結(jié)。

　　邊聽(tīng)邊思考，想一想別人講的是否有道理，可以把別人講的內(nèi)容簡(jiǎn)要地做成筆記，同時(shí)要尊重不同的想法，體會(huì)他人想法的合理性。

　　交際范文

　　林林：同學(xué)們，我們班已經(jīng)實(shí)行了兩個(gè)月的班干部輪流制，大家對(duì)這種制度有怎樣的看法？我們討論一下吧！

　　東東：我認(rèn)為實(shí)行班干部輪流制是有好處的，它可以調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，讓每個(gè)同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì)，也會(huì)增加同學(xué)們彼此間的交流，讓班級(jí)更團(tuán)結(jié)，更有力量。

　　林紅：也同意實(shí)行千流制，很多同學(xué)都有當(dāng)班干部的愿望，希望通過(guò)自身的表現(xiàn)來(lái)展示他們的能力和才華，獲得認(rèn)可。這樣做給我們提供了展示自我的舞臺(tái)，創(chuàng)造了各種表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，感受到自己需要班級(jí)，班級(jí)也需要自己；同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的榮譽(yù)與班級(jí)的榮譽(yù)密不可分，能增強(qiáng)主人翁意識(shí)，提高我們的自信心。

　　王華：我不同意這種做法。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部，缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，這樣做會(huì)影響班級(jí)的工作和秩序。如果處理不好，也會(huì)影響同學(xué)間的關(guān)系。

　　麗麗：我也不同意實(shí)行班干部輪流制。班干部總是換，多不穩(wěn)定啊，再說(shuō)，有些同學(xué)并不想當(dāng)班干部，這樣趕鴨子上架，反而會(huì)起反作用。