（第五、第六種可視班級情況進行教學。重在培養學生的數感。）

　　（3）小結：

　　①求組合圖形面積的基本方法是通過“割”、“補”、轉化成我們學過的圖形

　　來計算，先割后加，先補后減。

　　②分割的圖形盡量要少。

　　③我們無論用“割”或“補”的方法，關鍵必須找到相應的尺寸。

　　[通過學生動手操作，探究求組合圖形面積的多種方法。此環節關鍵引導學生合理進行“割”或“補”，必須找到相應的尺寸，計算各個簡單圖形的面積。]

　　三、及時練習

　　1、課件出示小胖家的平面圖：

　　小胖想在他家客廳鋪木地板，需要買多少平方米的木料？（單位：米）選你喜歡的方法算。