（2）它身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

　　以細(xì)節(jié)具體描述嘎唆的激越和悲壯。

　　與原著中嘎羧的老態(tài)對(duì)比，體會(huì)勃勃雄心。

　　（3）引讀片段

　　【設(shè)計(jì)意圖：“語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。”教學(xué)中將學(xué)生閱讀文本的過(guò)程轉(zhuǎn)換成同戰(zhàn)象嘎羧對(duì)話的過(guò)程，輔以原著、音樂(lè)等課程資源，通過(guò)對(duì)比，給學(xué)生的內(nèi)心以猛烈的撞擊，深深的震撼，誘發(fā)學(xué)生讀出情感，訴出情感，寫出情感。】

　　五、小結(jié)，鞏固練習(xí)。

　　1.動(dòng)物小說(shuō)的一大特點(diǎn)：寫的是動(dòng)物，折射的卻是人類的情感。

　　2.作業(yè)布置：品細(xì)節(jié)，為描寫“安靜”“平靜”的片段做批注。