(2)樹和喜鵲后來有了什么變化？

　　明確：他們有了鄰居。

　　(3)樹和喜鵲有了鄰居后，有什么好處呢？

　　明確：樹有了鄰居，就不會孤單，可以相互說話，相互團結起來抵抗風暴；鳥兒有了鄰居，也不會孤單，出門找食吃有了伴，晚上回家有了伴，還可以呼朋引伴一起聊天、做游戲呢！

　　(4)從第3自然段你知道了什么？

　　明確：我知道了要想鳥窩多，要想鳥兒多，就要有很多很多的樹，不然鳥兒沒有地方做窩，沒有地方居住。

　　2．學習第5、6自然段。

　　(1)朗讀指導：第5自然段中"嘰嘰喳喳"要重讀，表現出現在這里很熱鬧。"一起飛出去""一起飛回"重讀，表現他們是鄰居，關系很友好。

　　第6自然段中"樹很""喜鵲也很"重讀，表達出他們的快樂心情。

　　(2)句子"每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了"運用了什么表現手法？

　　明確："嘰嘰喳喳"是疊詞，寫出了喜鵲叫聲的熱鬧。"打著招呼"是擬人的說法，是說他們相約一起飛出去找食物。