7．嘗試解題，遷移推導：  （課件演示）

　　如果縮短長方體的高，它就變成了什么？它的體積是多少？怎樣計算？

　　匯報：正方體體積=棱長×棱長×棱長

　　出示板書：正方體體積=棱長×棱長×棱長

　　用v表示體積，字母a表示棱長。字母表達式是？

　　出示板書：V= a3

　　練習：13  33  103  0.53  n3 （理解 “ a3 “ 的具體含義）

　　8．練習：

　�。�3）求正方體體積？

　�。�4）小巧有一個餅干盒，它是一個棱長15cm為正方體，它的體積是多少立方厘米？

　　9．歸納總結：今天你學到了什么本領？

　　出示板書：長方體正方體的體積的計算

　　【這一環節的設計從“動手操作”、“觀察分析”、“分組討論”這樣的自主學習方式，讓學生充分參與知識的形成過程，讓他們對知識點的掌握更完善。結合課件的演示，運用知識遷移把計算長方體體積變成計算長、寬、高相等的長方體體積，很自然地過渡到求正方體的體積。由具體計算感知長方體體積公式類推出正方體體積公式。形式上更多變，學生更感興趣。】