四、自主閱讀

　　1、教師板書課題，引導學生質(zhì)疑，教師歸納。

　　短文中，題目“萬年牢”是什么意思？

　　2、學生帶著問題自讀。

　　3、指名反饋：題目“萬年牢”是什么意思？

　　4、引導再讀短文。思考：爸爸做的冰糖葫蘆為什么能夠蘸得均勻，吃一口讓人叫好，不怕冷不怕熱不怕潮？

　　5、指名反饋：

　�。�1）爸爸用的是最好的材料。

　�。�2）煮糖用銅鍋。

　　（3）爸爸蘸糖的手藝好。

　　6、教師：“萬年牢”其實在作者的心中有多重的意思。請同學們一起讀一讀短文最后一個自然段。

　　7、指名反饋：“萬年牢”在作者心中還有什么意思？

　　8、出示句子，引導學生各抒己見。

　　9、教師：讀了這篇短文，你受到了什么啟發(fā)？

　　10、課堂小結：同學們，做人就應該這樣，認真生活，認真做事，認真做人，決不能做違背良心的事情。

　　11、布置作業(yè)

　�。�1）抄寫詞語超市中要求抄寫的詞語。

　�。�2）有感情地朗讀短文《萬年牢》，摘抄自己喜歡的句子。

　　（3）做一課一練。