外研社四年級英語下冊《Don't touch the machines, please!》教案設計

　　教學模式介紹

　　探究式教學模式是指在教學過程中，要求學生在教師指導下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學習方式對當前教學內容中的主要知識點進行自主學習、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準中關于認知目標與情感目標要求的一種教學模式。其中 認知目標涉及與學 科相關知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標則涉及思想感情與 道德品質的培養。

　　探究式課堂教學模式的教學環節：

　　創設情境--啟發思考--自主（或小組）探究--協作交流--總結提高

　　設計思路說明

　　【創設情境】

　　本部分首先播放公共場所標志的視頻，通過這一視頻，讓 學生了解 在公共場合里面常見 的標志式樣和英文，讓學生意識到英語在日常生活的存在。

　　【啟發思考】

　　在該部分，老師先展示各種標志的圖片，讓學生回答這些標志的英文，引入don’t句型，然后再讓學生看圖說出類似的否定祈使句。

　　【自主或小組探究】

　　在本部分中，首先學習本課出 現的對話，通過聽力理解、朗讀和閱讀等方式，獲取本篇故事的內容，學習新出現的單詞，練習否定祈使句。