人教新課標版四年級下冊《自然之道》語文教案

　　教材分析：

　　這一單元是科普文單元，科普文章的閱讀在我們現實生活中占據著越來越重要的位置，它不僅能提供給我們準確的科學知識，豐富我們的生活經驗和認識，同時還能激發我們了解自然的興趣，引發我們的思考和探索。這樣一組文章，對于四年級的孩子來說，我們要教給他們什么呢？從四年級孩子現有的認知水平出發進行分析，四年級的孩子已經初步具備了閱讀科普文章的能力，而四年級段的教學是段到篇的過渡，已經具備了一定的概括能力，但對整篇課文的把握還是有一定的困難，需要進一步引領。

　　這篇課文按照事情發展的順序，講述了一個發人深省的故事：一群旅游者出于同情心，從食肉鳥口中救下一只幼龜，卻使龜巢里的幼龜得到錯誤信息傾巢而出，導致成百上千的幼龜受到傷害。揭示了“自然之道不可違”的自然規律。教學時，要引導學生把握課文的主要內容，同時通過深入探究向導、我的同伴在這件事上不同的做法，不同的心情變化理解“遵循自然之道”的重要性。

　　學生具有強烈的好奇心，喜歡探究大自然的奧秘，對自然現象有著關注的熱情。所以對于這篇課文，學生是有學習欲望的。但是，學生的關注可能僅僅停留在表面。學習本課，除了引導學生熱愛大自然，更重要的是啟發學生學會理性地思考，進而引導學生保護大自然，探究自然的規律，并學會善于從自然之中獲得有益的啟迪，有效利用大自然為人類造福。因此，要引導學生對話文本，在讀中感悟，在進行語言訓練和語文能力培養的同時，注重學科整合，搜集有關資料進行交流。引導學生到大自然中尋找、發現，培養學生了解大自然、探究大自然的濃厚興趣。

　　教學目標：

　　1．認識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事”等詞語，能聯系上下文深入體會“躊躇”等詞語的意思。

　　2．體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規律的教育。

　　3．初步學習概括文章主要內容的一般方法，能概括本文的主要內容。

　　4．豐富見聞，激發學生探究大自然對人類啟示的興趣。