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2019-05-21 17:42:14 下載試卷 標(biāo)簽:人教新課標(biāo)版四年級下冊 教案設(shè)計
三、教學(xué)重難點
重點:在不斷發(fā)現(xiàn)寓言多重啟示的過程中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)質(zhì)疑、想象、對比等閱讀方法和策略,繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實際領(lǐng)悟文章含義的方法,提高閱讀能力,豐富閱讀寓言的經(jīng)驗,積累和發(fā)展語言。
難點:領(lǐng)悟本則寓言關(guān)于學(xué)習(xí)的多重啟示,感受寓言指導(dǎo)生活、啟迪智慧的魅力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生:準(zhǔn)備紅、藍(lán)兩支筆。
教師:多媒體課件。
五、教學(xué)流程
(一)揭示課題,導(dǎo)入新課。
以每一則寓言都會給我們以啟迪這一原有認(rèn)知為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測本則寓言帶給我們的啟示。
【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待,激發(fā)閱讀興趣,帶著明確的目標(biāo)展開探究性閱讀。】
(二)初讀課文,分享啟示。
1.學(xué)生默讀課文,批注。
2.全班交流分享閱讀啟示。
預(yù)設(shè):學(xué)生通過初讀可能會感受到“學(xué)習(xí)要勤奮刻苦才能成功”,“學(xué)習(xí)要堅持不懈才能成功”,“學(xué)習(xí)中不能驕傲自滿”等啟示。
3.教師伺機(jī)引導(dǎo)學(xué)生爭論,這則寓言到底帶給我們什么啟示。
【設(shè)計意圖:引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識到,今天閱讀的這則寓言與以往不同,它會帶給我們多方面的人生啟迪,以此引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究、研讀的動力。】

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